隻有一個承諾給狗娃，讓他安心發展，“井陘關，我會看住的。”
路上，從洪令金和荀傑口裡，黃平理清了事情始末
動手的家族都是冀州世家的分支家族，和黃平預料到地一樣，全民教育在這個時代，就是全民公敵。
彆看儒聖孔子推崇有教無類，他的儒家後輩們也把這句話代代傳下來了。
但是有教無類是有前提的，你隻能學我讓你學的，說我讓你說的，學了我的就得為我服務。
所以自學會學那些離經叛道的知識，那些胡編亂造的字，利用那些知識牟利，侵害了附近家族的利益，是他們不得不死的理由。
還有自學會的大肆擴張，侵害了各種既得利益者的利益，如部分以教書牟利的私塾先生，被自學會學生限製的小地主。
他們可能自己鬥不過自學會，但是他們是小家族伸出來的爪牙，自學會動到他們，自然引起了小家族的警覺。
這就是導火索，引導世家注意過來的導火索。
這一注意不要緊，被自學會影響的地方土地肥沃，家禽牲畜養殖種類和數量繁多，主要的是已經掌握了定價權。
通過使用定價權，那些村子獲得了大量經濟收入，在自學會影響下，那些村子將獲得的收入全用於買土地，買完還不自己種。
直接分配給其他村民土地使用權，把地契放在他們說的那個叫集體的組織手裡。
無論小地主們再想方設法去買，都沒有任何效果。
土地無法獲取，是世家決定鏟除自學會的最後原因。
充當打手的劉、楊、袁、王四個小家族在確定自學會在雞泥村之後，也曾多次想要進雞泥村刺探情報，不過都被識破。
直到盯梢的發現自學會每過七天，都要在操場進行一次集會……
在又一次集會的日子，四家糾結的武力悍然發動襲擊。
在初期的混亂中死亡了十幾個學生後，徐坤和蔡凡帶領自衛隊開始反抗，讓洪令金帶領同學們轉移。
洪令金帶著年齡較大的學生把低齡同學送走之後，又帶領大齡學生和村民武裝支援了回來，準備救出被困的學生自衛隊，跟敵人殺作一團。
不過戰況不會因為他們的英勇而出現逆轉，因為身體的先天差距很難因意誌改變。
看著局勢不可逆轉的沉入失敗的深淵，洪令金大吼一聲
“跟我殺！”
帶著身後的同學轉變了方向，幫忙的部分百姓也跟著他前進，一路殺到圖書室，到了此地，學生們都知道了洪令金的打算。
當即掩護洪令金衝進圖書館室，收取黃平的手稿。然後一把大火把圖書室點燃，再度去營救徐坤等人。
但是徐坤等幾個還幸存的學生，儘皆力竭被俘。
洪令金隻得帶領剩餘力量且戰且退，往曲梁方向撤離。
到了城外兩裡處，碰見了急匆匆往這邊趕的李明。
“你們這是怎麼回事？”李明看到洪令金等人個個帶傷，精疲力儘的模樣，急切問道。
“雞泥村自學會遭遇襲擊，我們敗退到此，準備向張縣令求援。”
洪令金簡短的說了情況，問李明，“你又急匆匆往雞泥村跑什麼？”
李明一跺腳，“哎呀，我想出城通知你們，張縣令出事了，就在剛才聖旨傳到城裡，張縣令被罷職免官，說是打回原籍。已經被押走了。”
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