轉眼就到了九月中旬。
在林珩這個卷王的刺激下，康夫子震驚於這個學生的聰敏，也愈發感受到了教學的吃力。
其實，他並不覺得自己算是一個好夫子。
在社學教學生時，他也隻是按照以前他的夫子教導他那般給學生們傳道受業。
自從收了林珩和韓大剛這兩個學生後。
康夫子屢屢感受到了壓力。
沒錯，是壓力。
他這個吊車尾才考上秀才的夫子早就備受打擊了，因為很多題目，他都還沒來得及解釋一二，自己的學生就能舉一反三了。
連韓大剛也不例外。
在林珩的帶動下，他整個人就像一枚要鑽進梁木的釘子一般，一天到晚都在埋頭苦學。
康夫子教到現在，有些時候甚至是被兩個學生帶著複習起了往日的功課，這太讓他一個夫子汗顏了。
於是，這日他便對二人道，“我想你們已經發現了，我能教給你們的著實有限，以你們現在的能力，自學一段時間，便可參加縣學的考試，屆時我會為你們寫好推薦書信。”
韓大剛也有些意外，“夫子，您不想教我們……”
雖然康夫子的教學能力一般，但他真的感受到自己的學習進步非凡。
他實在不想離開這樣的環境。
康夫子朝二人擺手，尤其看了看林珩明亮的眼睛，尷尬開口“不是我不想教你們，是……你們進步太快，有我在和沒我在，你們的學習都不受影響……”
能教出這樣優秀的學生，康夫子是欣慰的。
但他卻不敢居功。
因為，這可不是他的功勞。
人與人之間的差距，是天生的。
林珩這孩子，正兒八經讀書，不過幾個月的時間，少年人如此意氣風發有這麼大的改變，這太讓康夫子震撼了。
深夜裡，他常自問，難道他就該甘心嗎？
平複了下略顯激動的心情，他道“我相信你們，到時說不定咱們還有機會探討學問。”
林珩詫異地看他，“夫子這是打算重新科考？”
康夫子再次震驚於學生的反應速度，麵帶窘迫“有你們兩個優秀的學生在前，我這個做夫子的哪好意思日日蹉跎光陰。”
他好似做了一個很大的決定，“考不考的上，我總要試試，明年的秋闈我不想再錯過了。”
韓大剛這才明白過來，他立刻朝夫子鄭重行禮“預祝夫子得償所願。”
康夫子微微點頭。
隻就兩個學生各自薄弱的環節單獨提點了幾句。
送給韓大剛一本手抄的《論語》注釋。
林珩的話，康夫子送給他一本《摩詰詩集》，還有一本抄寫的曆代名家詩集彙總，讓他多背背，找找感覺。
兩個學生就像失去老母親庇佑的幼崽一般，心事重重收拾起了行李卷起了鋪蓋。
韓大剛走前頗有些舍不得地問“大珩，你平時忙不忙，我……我能去找你請教學問嗎？”