然而,對於那些沒有覺醒武靈的孩子的家長來說,他們的反應則複雜得多。
有的家長悲傷地安慰著自己的孩子,他們輕輕撫摸著孩子的頭發,溫柔地告訴他們。
“沒關係,孩子,這隻是人生中的一次挫折,我們還有其他路可以走。”
他們努力掩飾自己內心的失落,給孩子傳遞著希望和勇氣。
有的家長則顯得憤怒而失望,他們訓斥著自己的孩子不努力,認為孩子沒有覺醒武靈是因為平時不夠勤奮、不夠專注。
他們的聲音尖銳而刺耳,讓周圍的人都感到一陣壓抑。在這些家長的訓斥聲中,孩子們低下了頭,淚水在眼眶中打轉。
還有一些家長,他們無法承受這樣的打擊,直接暈了過去。
他們的身體無力地癱軟在地,臉色蒼白,仿佛失去了所有的生氣。周圍的人紛紛上前幫忙,有的掐人中,有的呼叫救援,現場一片混亂。
此時的村長拄著拐杖,在人群中穿梭,目光焦急地尋找著張凡的身影。
終於,在廣場的一角,他看到了那個熟悉的少年,正獨自一人發呆。村長心中一緊,快步走上前去。
隻見張凡坐在那裡,雙眼緊盯著手中一個烏黑的圓球,臉上的表情複雜難辨。
此時的張凡,心中充滿了疑惑與不解。
他手中的這個烏黑的圓球,既不像是傳說中的強大武靈,也不具備任何明顯的特質或力量。
他試著將靈力注入其中,但這圓球隻是默默地吸收著,沒有給出任何反饋或變化。這讓他感到既困惑又失落。
然而,隨著靈力的不斷注入,張凡又隱約覺得這個圓球似乎並非表麵看起來那麼簡單。它仿佛是一個深不見底的旋渦,吸引著他的靈力不斷深入。
這種感覺既讓他感到好奇,又讓他心中充滿了不安。
他不知道自己是否應該繼續嘗試,也不知道這個烏黑的圓球究竟代表著什麼。
他的心中既有對未知的恐懼,也有對探索的渴望。這種複雜的情緒讓他感到既興奮又迷茫。
村長走到張凡身邊,目光不經意間落在了他手中的烏黑圓球上。
那一刻,他的心中頓時一驚,臉上露出了難以置信的表情。他沒想到,張凡的天賦竟然如此之高,這個烏黑圓球絕非尋常之物。
是的,他認出來了,能夠覺醒多個武靈的人,其武靈剛覺醒之初就是一個烏黑的圓球。
之所以是圓球狀,是因為同樣的體積下,圓球能夠容納更多的武靈。
村長深吸了一口氣,努力平複內心的震驚,然後故作鎮定地對張凡說道
“凡兒,你手中的的圓球……似乎有些不凡啊。”
張凡抬起頭,看到村長臉上的異樣表情,心中不禁一緊。
他疑惑地問道“村長,這個圓球到底是什麼?我注入靈力進去,它似乎能吸收,但又不給我任何反饋。”
村長微微一笑,故意引導道
“凡兒,你還記得你修煉的太上造化功嗎?或許,這個圓球與你的功法有著某種聯係。”
張凡聞言,眼中閃過一絲明悟。
他意識到自己確實忽略了什麼,因為就在剛才他突然想到剛開始修煉太上造化功時,石碑下方的那一行小字。
其中第四條就是能夠容納多個魂靈,容納魂靈的個數與修煉者與功法的契合程度有關。
“那爺爺,我該怎麼看到我的武靈呢?”