“老李啊，這才哪到哪？”陸遠指著地圖上一個偏遠的山區，緩緩說道，“你看看這裡，山高路遠，信息閉塞，比咱們這條件更差的地方多了去了。咱們要做的，就是把科技的火種，播撒到每一寸土地！”
李博士還是愁眉苦臉“可是，咱們師資力量不足啊，就我們幾個，怎麼教得了那麼多人？”
陸遠神秘一笑“誰說隻有我們能教？咱們可以培養更多的‘科技種子’嘛！”他看向在場的眾人，“想想看，如果每個村子都有幾個懂科技的人，那不就解決了？”
阿慧的眼睛一亮“陸先生的意思是…培訓教師？”
“對了！”陸遠打了個響指，“咱們先集中培訓一批骨乾，再由他們回到各自的村子，把知識傳播出去。這樣一來，既能擴大覆蓋麵，又能提高效率，豈不美哉？”
“妙啊！妙啊！”李博士激動地直拍大腿，“這簡直就是…遍地開花！”
“對，遍地開花！”陸遠補充道，“咱們還要分層教學，根據不同人群的文化水平和學習能力，製定不同的教學內容和方法。比如，對識字的，可以開設理論課程；對不識字的，就以實踐操作為主，讓他們在‘玩中學，學中玩’。”
阿鬆，一個經驗豐富的老木匠，卻一直保持沉默。
此刻，他終於忍不住開口了“陸先生，您說的這些，俺聽著都新鮮。可是，俺們這些老家夥，腦子不靈光了，學這些新玩意兒，怕是力不從心啊……”
陸遠笑著拍了拍阿鬆的肩膀“阿鬆師傅，您這話就謙虛了。您是經驗豐富的老師傅，手藝精湛，這本身就是一種科技啊！咱們要做的，就是把您的經驗，結合現代科技，讓它發揚光大！比如，您可以教大家如何利用簡單的工具，製作更高效的農具，或者改良房屋結構，讓大家住得更安全、更舒適。”
阿鬆一聽，頓時來了精神“陸先生，您說的…俺…俺試試！”
看到大家熱情高漲，陸遠心中充滿了希望。
他接著說道“除了分層教學，咱們還可以搞‘流動課堂’，定期派人到各個村子巡回授課，解答疑問，進行技術指導。這樣一來，就能確保科技知識的及時更新和有效傳播。”
年輕的阿光興奮地問道“陸先生，那我們以後也能像您一樣，造出那些神奇的東西嗎？”
陸遠哈哈一笑“當然可以！隻要你們肯學，肯鑽研，沒有什麼是不可能的！說不定啊，以後咱們還能造出…飛上天的東西呢！”
眾人頓時一片嘩然，對未來充滿了憧憬。
就在這時，阿慧起身去拿地圖，不小心碰到了陸遠的手。
她臉一紅，“陸…陸先生…”陸遠感覺指尖傳來一陣溫熱，觸電般收回手。
阿慧的臉頰紅暈蔓延至耳根，“陸…陸先生，抱歉…”她慌亂地拿起地圖，卻不小心把它弄掉在地上。
陸遠彎腰去撿，兩人的手再次不經意地觸碰。
這一次，兩人都愣住了，空氣中彌漫著一絲微妙的尷尬和……
蜜？
陸遠輕咳一聲，打破了沉默“沒事，我來。”他拿起地圖，遞給阿慧，兩人相視一笑，一切儘在不言中。
阿光像打了雞血一樣，興奮地跳起來“陸先生，我們也想去！我們也想把這些厲害的玩意兒教給大家！”其他幾個年輕人也紛紛附和，眼中閃耀著求知和渴望的光芒。
陸遠看著這群朝氣蓬勃的年輕人，心中湧起一股暖流。
“好！年輕人就該有這股衝勁！這樣，咱們兵分幾路，把營地裡的人都發動起來！”
阿光小組興致勃勃地來到一處工匠聚集地，賣力地講解著新式工具的原理。
“大叔，您看，這玩意兒叫滑輪，省力又高效，杠杆原理懂不懂？阿基米德洗澡的時候…”老工匠一臉懵逼，抓了抓腦袋“阿…阿基米德是誰？能吃嗎？”阿光頓時感覺一拳打在了棉花上，這……
識普及之路，任重而道遠啊……
阿麗看著手裡最新的調查報告，眉頭緊鎖，喃喃自語“怎麼回事…這幾個村子，怎麼一點動靜都沒有…”她將報告遞給陸遠，“陸先生…您看看這個…”
陸遠接過報告，眉頭緊鎖。
“零進度？連個動靜都沒有？”他摸著下巴，陷入了沉思。
這幾個村子，都是些老頑固紮堆的地方，思想保守得跟裹腳布似的，看來常規的宣傳方式對他們根本不起作用啊。
“要不…咱們來點兒厲害的手段？”阿麗眼珠子一轉，賊兮兮地建議道，“直接把那些老頑固綁過來，給他們強製灌輸科技知識？”
陸遠笑著敲了敲阿麗的腦袋“你這丫頭，儘出餿主意！強扭的瓜不甜，咱們得想個辦法，讓他們主動接受新事物。”
這時，阿慧走了過來，輕聲說道“陸先生，我有個想法…”
阿慧的提議，讓陸遠眼前一亮。
對啊！