三土正要做個戲劇的樣子;京劇版——我說要有光,於是變更定義為光……
擔蚱卻站了起來,一臉嘲笑。“郭同學處在一個巨大的時代麵前而不自知。還在這無能抱怨……
統一啊,凡是做出一點貢獻的都能名留萬古……
三土白眼“我媽媽從小就告訴我——雁過留聲,人過留名;方不枉此生。
我知道我們處在統一的門口,而且它離我們就差兩大步,但這數學統一,數學物理統一那這麼容易……
大坑裡留著小坑,而每一個小坑對於我這智商都是萬丈深淵。過門而不入,我比誰都著急。
我不是……
助手不屑“可是你的母親從來沒告訴你退縮吧……除了關係到你的安危……
三土歎氣“她隻會用行動告訴我,乾和堅持……我想每一個母親都是這樣吧——給我勇氣。給我動力。
可是數學統一……你說當年為甚麼那麼無知且任性呢?”
擔蚱聲音斷續傳來“一個被國家,社會、父母擋住絕大數災難、煩惱的家夥怎麼會不變成巨嬰呢?
鞭子抽打身上才知道疼的,幸虧我們選擇了輪回模式……
三土攥拳“還是真話最傷人啊,這貨真不知道我們看它嗎?”
擔蚱話鋒一轉“可是我們也有缺點啊。就是認知是實踐得來的,容易死板教條,不能與時俱進……
老黑聲音響起‘這是個體和總體矛盾,相比碳基生命,你們的壽命長了,認知高了……但是這個矛盾還在……相當於延後了……
三土趕緊落井下石,不管擔蚱聽見聽不見。老氣的裝蒜“就是開了地圖,放在一個條件下解決不了的矛盾,到了更大環境內,就不算什麼了……
我媽媽說過——她若長生不死,一定不會結婚,不生孩子……太累,太失望……
擔蚱是真聽不見。還在自語“就像它們說的長度和參數化無關係一樣。我也是剛剛想通數學要如何統一……
三土不屑“朗蘭茲綱領而已,我也知道,但是具體大綱是什麼?”
擔蚱繼續“你看啊,這新數學分支,不論數學家如何自定義,但是還要遵守前麵的微積分,線性,拓撲守則……
我們不妨大膽一點——想想為甚麼數學能讓這些分支成立……沒錯就是從弦理論得來的靈感——這些數學分支隻是一部分數學規律,它們是數學的部分……
它們是大海裡的一滴水,它們卻又構成大海……
我去……三土驚呼“我怎麼沒有想到?”
助手打趣“還不是因為你的不自律,不努力。喪失了繼續學習的機會……高等數學你都沒接觸過,你怎麼統一……
就像現在我問你朗蘭茲具體綱領是什麼你也不知道……
三土笑“但我知道更深刻的數學物理統一啊。數學既是萬物……在某個定義域裡,某個函數對應某個幾何群裡形狀……
這還隻是我們看見的……眼前的宇宙隻是數學的某個集合而已……
老黑拍巴掌“形,你現在有著認知就行了,能理解我們麵對的世界就行……
關於朗蘭茲綱領,我送你一個前提——就是你們平常所說的數學是對自然世界的總結……
這裡麵就有了你的理解,與世界的本質之間矛盾……
就比如最簡單的進製問題一樣。十進製,二進製,六十進製都一樣……數學探究世界本源的問題,就是逐漸去‘我’的過程,