實力越強，容錯率越高。
尤其是經濟，遙遙領先於第二名的鷹醬國，去年的全年gdp達到了後者的三倍，並且上升趨勢仍然十分明顯，後勁相當強。
在這樣強大的經濟下，隻要不犯太大的錯誤，龍國內部根本不可能出任何問題。
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就像曾經的鷹醬國，對平民階層實行所謂的快樂教育，哪怕文化水平不高，甚至有不少人連簡單的三位數加法都不會心算。
可那又如何？
那時的鷹醬國，經濟足夠強，連續數十年位列全球第一，且遙遙領先於後麵的任何一個國家。
哪怕平民的教育質量很差，甚至有些人蠢得像牛一樣，隻要稍微認真工作，就能擁有不錯的生活。
這種時候，沒有任何人去質疑教育問題，反而會有不少人推崇。
其實，這不是因為鷹醬國的教育政策有多好，隻是因為所有弊端都被發達的經濟給掩蓋住了。
他們隻需要保證精英教育，讓精英階層擁有足夠強的能力，再加上身為世界第一強國的人才虹吸作用，彙聚全球頂尖人才，就能保證人才足夠多，也足夠優秀。
而底層。
隻需要用各種奶頭樂和消費主義，將那些底層的平民都培養成一隻隻快樂的肉雞就行了。
但這種教育政策，隻適合鷹醬國這樣的移民國家，也隻符合鷹醬國的根本製度，不適合龍國。
如今的龍國，各方麵比幾年前的鷹醬國還強得多，雖然不至於采用那種名為快樂教育，實則為愚民教育的政策，但也不用擔心政策的不合理而引起什麼亂象。
他們完全可以放心地改革，大膽地用實際行動去探索。
這場會議持續了兩個小時。
直到中午，一行人在天啟集團總部的食堂吃完午飯後，蘇信便安排駱佳琳送對方離開。
幾位專家回去之後，和其他人一起商討，將蘇信的意見轉達，並和天啟教育公司的總裁駱佳琳一起，製定各種合作政策。
短短一個月之內。
教育界就接連公布重大政策。
從小學到高中，從中專到大專學，從大學到碩博，所有階段都有相應的教育扶持政策。
其中。
引起最多熱議的一點是——將為所有老師，還有三年級以上的所有學生，都免費一款搭載天問知識庫的智能手表，且每三年支持免費換新一次，即便遺失或損壞，也能以相當低廉的價格購買。
此外，考試製度也迎來大幅度的調整，鷹語這門學科直接取消，其他幾大學科也有了重大變動。
比如增加了社會競賽分。
而社會競賽，是指天啟集團和教育部門聯合舉辦的一些賽事，有體育競技，有科學實驗，有作文大賽，有手工比賽等等，鼓勵學生們參加這些社會活動，跟以前高考加分差不多，隻是類彆更豐富。
同時。
高考支持自選科目參加。
大學錄取政策也有重大調整。
不隻是按總分錄取，單科成績也將作為重要的錄取指標。
一些嚴重偏科的天才學生，隻在某一科或幾科上麵有著拔尖的成績，而平時的社會競賽分也很擅長這些科目，完全可以在高考時隻選擇自己擅長的科目去考試，最終也能進入想去的大學。
數學天才就專心研究數學。
物理天才就專心研究物理。
例如京大物理係的招生要求，隻需要物理，數學，生物，化學幾科的成績達標，還有社會競賽中的該科目分數達標，就足夠了。
當然，與之相對的則是，所有科目的難度和總分數都有一定程度的增加，每一科都是兩百分。
這能將每一科的成績都拉開更大的差距，體現出真實的水平。
也就是說。
從此以後，高中和大學階段，將不再以培養全科成績為主，而是將擅長的方向重點培養。
高中階段就開始將學生們分流，按照類似於大學的形式，實行必修課和選修課製度。
這樣既能減輕學生們的學習負擔和考試壓力，還能讓大家在擅長的方向走得更遠。
種種政策的大幅調整，引起龍國教育界一陣強烈的轟動。
隨後不久。
天啟集團名下的天啟慈善基金會正式對外宣布，設立三項教育扶持類基金。
第一項是針對所有大學生的獎學金，總額度為每年十億信用幣，發放給表現突出的五萬名學生。
第二項是針對所有學生，教授，社會上的人才，不論國籍，不論年齡，隻要在天問網站發表有價值的論文，根據最終評定的論文等級，發放數額不等的現金獎勵，每年總額度在一億到一百億不等。
第三項是針對教材類書籍，無論是學科類還是技術類，但凡發表到天問網站，通過了查重審核，具備一定價值的書籍，都將給予數額不等的現金獎勵。
這些獎金，作者可用於自行出版或留作自用，若是出版，根據不同的銷量，還有額外的現金獎勵，每年獎勵總額度不設限製。
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