培訓的第二天，今天上午有三堂課，分彆是《秘境的道德》《訓練家遵守公約》《秘境特點分析》。
後兩節課由同一個老師上。
秦銘和宿舍幾人早早就來到圓形教室，宋蘊也早早坐在教室幫秦銘占領前排位置。
上課的老師侃侃而談“作為訓練家，行走秘境或者在野外探索這再正常不過。”
“在探索的過程中，會碰到同樣是前來探索的其他人。”
“如果對方的情況危急向你求救，那麼第一件事不是伸出援手去救，而是先確保自己的安全！”
“在確保自己安全的情況下，再儘可能的幫助彆人。”
“因為有可能下一次，需要幫助的就是自己。”
“在有能力的情況下，還是要多多伸出援手。”
“當然，有同學不禁會問，如果對方的求救是假的，實際上是另有圖謀怎麼辦？”
“是的，這種情況並不少！！”
“與其辛苦的在秘境中探索道具，還不如擊殺一個訓練家，從他身上獲取道具來的方便。”
“殺人越貨，這在秘境很常見。”
“因為秘境是一個法律、道德都無法滲透的地方，在那裡，邪惡的人心會得到放大！”
“如何杜絕這種情況，這是本節課重點要講的部分。”
說到這裡，上課的老師操作投影儀把電腦中的教學ppt放出來，畫麵中出現了各式各樣的徽章。
“每個訓練家在進入秘境的時候，都會佩戴標誌自己身份的徽章。”
“當對方身上沒有相應的徽章，那麼就一定要打起十二分精神。”
“特彆是有一些秘境，是屬於數個國家共同管理的，就千萬要謹慎一些，通過徽章判斷清楚對方的身份再和對方接觸。”
“當然，也有同學會問，有沒有更加直接、方便的方式來判斷對方是否是好人？”
“也有，隻是條件稍微苛刻一些。”
“也可以通過對方的精靈來稍加判斷。”
“如果對方有幸福蛋、差不多娃娃、皮皮、美納斯、利歐路這一類的精靈，那麼對方大概率是善良的人，不會設計陷阱有加害之心。”
“因為隻有內心純良，性格溫潤的人才能讓這些精靈跟隨，如果一個人內心黑暗，上述提到的這些精靈會棄他而去。”
說到這裡，教室內的人目光都看向前排的秦銘。
老師好奇道“這是怎麼了？”
宋蘊舉手回答道“報告老師，秦銘的初始精靈就是利歐路。”
“哦？是麼！”
老師驚訝的看向這個帥氣、年輕坐在前排的學生，連帶著目光都變得溫柔許多。
“能被波導精靈利歐路認可的人，是值得信賴的人，如果大家進入秘境要挑選搭檔的話，秦銘同學是個不二的人選。”
隨著老師的話音落下，同學們再次看秦銘的目光變得炙熱起來。
畢竟軍訓秘境就在不久之後開始，在危險的秘境如果多一個值得信賴的人，絕對是件好事。
“秦哥，我們組隊吧！”
“秦哥，帶帶我！！”陳均亮和李世維當即表示求抱大腿。
孫鵬程更加直接“義父，秘境軍訓時可否和提攜義子一波？”
包括在一旁的宋蘊也都欲言又止，明顯就是想和秦銘組隊。
麵對眾人的求組隊，秦銘隻好暫時扯開話題“上課，上課！！”
在接下來的課堂上，老師詳細講解了不同的徽章，並要求學生們牢記。