學台衙門內。
田文鏡，這位堂堂一省之主、手握重權的封疆大吏，此刻竟然被陸生楠牢牢地按壓在冰冷堅硬的地麵之上，毫無還手之力！
這種情形簡直匪夷所思，就如同當今社會裡一個省份的一把手書記，居然被其下屬的教育廳長按在地上肆意摩擦一般。
如此驚人的局麵充分展示出清朝時期讀書人所擁有的崇高地位。
也正因為他們覺得自己的身份尊貴無比。
所以，當麵臨可能威脅到自身利益和地位的新政時，這些飽讀詩書之士自然會毫不猶豫地挺身而出，竭儘全力去維護既得權益，堅決阻止新政得以順利推行。
與此同時，學台衙門之外卻是另一番熱鬨景象。
李衛依舊不改他那特立獨行的行事風格，悠然自得地混跡於眾多圍觀的吃瓜群眾之中，一同興致勃勃地瞧著這場好戲。
眾人的目光紛紛投向學台衙門那高大宏偉的大門處。
原來有一群意氣風發的秀才學子們正齊心協力地架起高高的梯子，準備在門口懸掛一幅醒目的白布。
起初，人們遠遠望去還誤以為是誰家辦喪事在此懸掛白幡，但待走近仔細觀瞧之後，方才發現那白布之上竟是書寫著一副對仗工整、寓意深刻的對聯。
上聯寫道“斯文焉何喪，斯吏焉何不喪”，短短十個字，卻猶如一把鋒利的劍直刺人心。
它不僅揭示了當時社會中文雅之風逐漸淪喪的現狀，更是對那些貪婪無恥、魚肉百姓的官吏們發出了嚴厲的質問與譴責。
下聯則是“為百代奸佞漏政，大吏小吏寧不戒懼”，此句進一步強調了這些官員們應當引以為戒，切莫成為曆史長河中的奸詐小人而遺臭萬年。
緊接著，第三聯又言“勞心者治人，勞力者治於人”，這句源自千古聖賢的遺訓，無疑再次突顯了讀書人自視甚高的心態以及他們對於自身階層優越性的堅定信念。
最後一聯以“此千古聖賢遺訓，上智下愚豈可更易”作結，表達了學子們對於傳統觀念的執著堅守，認為智慧超群之人理應統治他人，而愚昧無知之輩隻能接受被管理的命運。
這幅對聯整體氣勢磅礴，言辭犀利，毫不掩飾地表明了河南這些莘莘學子們團結一致對抗所謂陋政的決心，同時也將他們身為讀書人的那份驕傲與自尊展現得淋漓儘致。
古時候，人們總是掛在嘴邊的便是“讀聖賢書”這句話。
當時的讀書人們，一個個自詡清高不凡，仿佛自己已經超越了凡俗之人。
而且啊，他們還特彆喜歡賣弄自己的文采和學識，就好像不這樣做便無法彰顯出自身的與眾不同一般。
這些個莘莘學子、秀才們更是如此，他們似乎生怕普通百姓不清楚他們所撰寫的文章到底是什麼意思，竟然還大搖大擺地站在衙門門口向過往行人解釋起來。
這一幕被李衛瞧見，隻覺得這群人簡直就是腦子進了水！
居然敢公然在此大放厥詞，難道真以為自己能夠口無遮攔而不受懲罰嗎？
要知道，當今聖上所推行的政策又豈是他們所能隨意評頭論足的？
李衛不禁搖頭歎息，心想這些人純粹就是在死亡的邊緣瘋狂試探啊！
他們這般不知深淺，被彆有用心之人加以利用，恐怕到時候連自己怎麼死的都不知道呢！
“喂！老哥！沒想到在這裡碰見你呀，原來你也是過來看熱鬨的啊。”
突然，李衛眼睛一亮，發現那個熟悉的身影——早餐店的老板竟然也跟在自己身後不遠的地方。
“嘿嘿，是啊，客官。還得多謝您剛才慷慨賞賜的銀子呢，要不然小的可沒閒錢來湊這個熱鬨喲。”那人滿臉堆笑地說道。
李衛走上前去，親熱地摟住他的肩膀，然後拉著他走到一個僻靜的角落裡。
接著，隻見李衛從懷裡又摸出一錠沉甸甸、白花花的十兩銀子，毫不猶豫地塞到了那人的手中。