下午，澤久違地出現在了湖泊旁，穿著白袍，帶著兜帽，坐在小板凳上釣魚，打發著下午的時間。
不知過了多久，日落西山，澤把魚竿收起來，準備離開的時候，身後傳來一個聲音。
“你是不是要走了？”
“院長和你說了？”
“嗯。什麼時候走？”
“等這個學期結束了就走。”
“這樣啊，那你走之前能不能……”
“放心吧，我不會不辭而彆的。”澤轉身說道，“回去吧？”
“嗯。”
第二天早上，澤穿上白色長袍，帶上最開始薩爾給他的基礎課本，走出了宿舍門。艾希好奇地問道，“你不去釣魚而是去上課？還真是罕見。”
“如果有條件的話，離彆的時候還是好好告彆的時候比較好。”澤笑著說道，走進了一年a班的教室。這個時候正是早讀的時候，但教室裡卻一點聲音都沒有。
澤走進教室才發現，同學們一個個拿著筆正在低頭寫著什麼，薩爾正在座位間隔的走道上巡邏。澤來到自己的座位上坐下，拿出一張紙寫道，“這是在乾什麼？”然後遞給薩爾，薩爾看到之後笑了笑，走到講台上拿了一套試卷放到澤的桌子上，然後接著巡邏。
澤拿起紙，上麵清楚地寫著幾個大字女神紀念日後的小測（一年級版）
“我還以為萊澤哈爾隻有月末考試，原來還有小測啊。”澤在內心說道，接著拿起筆開始答卷。十五分鐘之後，澤完成了答卷，但他沒有著急離開座位，而是坐在椅子上觀察著其他同學答卷的樣子。
“為什麼有的人在抓耳撓腮？”艾希疑惑地問道。
“他們在思考。”澤笑著回答道，“這套試卷的最後幾題對於一年級的學生來說還是有點難的。”
“那為什麼有的人在轉筆？”
“同樣是在思考。”
“難以理解他們的思考方式。”
“每個人的思考方式都不一樣，這很正常。”澤看著前方的同學說道，“比如前麵那位同學，再比如旁邊的這位，還有…………”
之後的考試時間中，澤和艾希一直在談論思考方式之類的話題，直到鈴聲響起。鈴聲響起之後，每一位同學都自覺的把筆放下，等著薩爾走到自己的座位前把自己的試卷收走。薩爾走後，教室裡充斥著各種各樣的聲音。
“他們在乾什麼？”艾希問道。
“在討論試卷內容吧。”澤看著成群的同學圍著桌子說道。
“他們現在有答案嗎？”
“沒有。”
“那他們在拿什麼對答案？”
“自己的答案和彆人的答案進行對比。”
“難以理解。”
“這個行為我也比較難以理解。”
“你好像很熟悉他們的行為方式？”
“因為我以前也有過這樣的經曆。”
澤和艾希正在交談的時候，有幾個同學走了過來，利斯把試卷放到澤的桌子上對澤問道，“翌塵同學，能不能看一下這道題選a還是選b？”
“肯定是選a。”
“不對，選b。”
“我怎麼覺得這題選c呢？”