“萌萌，這台光刻機，真的能運作嗎？”
陳佳佳雖然是個理工白癡，但由於新校長的緣故，她也惡補了一些知識。
對於光刻機更是比普通人了解的多一點。
如果是一眼假的光刻機模型，彆說是有這麼大反應，她沒當麵笑出來就算是知書達理。
可偏偏……這台光刻機模型實在是太像真的了。
真到以她的認知，幾乎都快要相信這台光刻機的真實性！
“老師，你問的問題好奇怪啊？”
“不能動的光刻機還叫光刻機嗎，那應該叫大鐵疙瘩才對吧？”
“這台光刻機當然能動了，我爸爸經常用它做一些零件，似乎要安裝到最新研製的發明上。”
白萌萌一臉疑惑的看向陳佳佳。
不知道為什麼在幼兒園裡博學多識的陳老師，怎麼會連光刻機和大鐵疙瘩都分不清。
被自己的學生，還是一個五歲的小女孩鄙視，陳佳佳的臉色本來有些尷尬。
可聽到白萌萌肯定的回答後，她的心裡已經顧不上那麼多了，整雙眸子都在顫動！
能動，還能製造零件。
這特喵不就是真的光刻機嗎！！！
如果這台光刻機真的具有2n技術，這個發現自己應不應該報告給校長？
想到這裡，陳佳佳有些猶豫。
從目前的情況來看，她所得到的所有信息都是從白萌萌嘴裡，以及現場資料得到的。
根本沒有親眼見過這台光刻機正式運行。
耳聽為虛，眼見為實。
在沒確認這台光刻機是真是假的前提下，如果貿然報告給校長鬨出大烏龍。
她彆說是立功，隻怕以後的日子也少不了數落。
看著陳佳佳眼中渴求的眼神，白萌萌忽然問道“老師，你想看一下這台光刻機是怎麼運作的嗎？”
“可是你爸爸不是說，這台光刻機不能碰嗎？”
“而且這台機器操作台上的按鍵這麼複雜，我們兩個也看不懂啊？”
陳佳佳眼中閃過一絲希望，而後又迅速黯淡下去。
先不說貿然動彆人的東西好不好，就憑操控台上那讓人一眼看了就頭疼的各種不知含義的按鈕。
她就覺得靠現在在這裡的兩人，絕對無法啟動這台機器。
“爸爸是說，不能讓外人碰，沒說我不可以碰啊。”
“而且這台機器的按鈕也不複雜啊，平時爸爸沒空的時候，都是讓我來幫他做零件的。”
白萌萌拍了拍胸脯，蹦蹦跳跳的就將一個小木箱搬到了操控台前，而後站到木箱上開始操控。
隻見控製台上深奧複雜的按鈕，在白萌萌手中卻好像是孩童的積木那般用的格外得心應手。
僅僅數秒的功夫，整台光刻機就開始發出齒輪的相交聲，開始運作起來。
事先架設好的傳輸帶緩緩轉動，將半導體芯片專用的矽片被送到了激光頭下方。
隨後隻聽“次啦”聲響起。
一道道細小而又密集的光束從激光頭的出口快速射出，在1秒不到的時間裡迅速消失。
不到1分鐘的時間裡，這樣的操作重複了15次左右。
而後傳輸帶再次轉動，將已經刻畫完目標電路圖樣的矽片轉送至儲存地點。
所有這一係列過程，都顯示在光刻機最上方的屏幕上。
從光刻機啟動開始，這個有著放大、測量功能的觀察屏幕就已經開始，詳細的記錄下了這次生產的每一個過程。
陳佳佳呆立在原地。
如果沒有這個觀察屏幕，她甚至都沒有意識到，一次全自動的光刻生產流程已經完成了！
“這東西真的不是模型！竟然真的能動起來？”
陳佳佳的大腦好似經受了一場風暴，不敢相信眼前的一切。