不過倒是找到了。【夢境撫慰之鈴（5000財富值）】
夢境撫慰之鈴是一件擁有古老魔法的神秘道具，專為治愈心靈而設計，它能夠安撫那些在催眠沉睡中、傷心中、難過中的人們，它的效果尤為顯著。
方誠的錢不夠，隻有三千rb。
方誠再看一下有沒有更便宜一點的。
【安慰之羽（500財富值）】是一件簡單而溫馨的道具，它由神奇被祝福施加的柔軟的青鸞羽毛和細繩編織而成，蘊含安神的效果】
功能睡眠輔助，將安慰之羽放在紗夜的枕頭下，可以幫助她更快入睡，減少噩夢夜醒，恢複精神。
方誠當即支付寶充值500，點擊贈送，卻是在方誠意料之中的贈送不了。
【您的女孩沉睡中，當前無法建立聯係，贈送不了物品】
“方老師，您在玩啥遊戲啊？這麼入迷，飯都不吃了。”
同一張在教師用桌吃飯的張老師看到對麵方誠有些不對勁，嘴巴裡含著飯許久都沒動過了。
眉頭皺著看著手機似乎遇到了什麼問題。
不過手指卻是一直觸摸著手機，張老師有些奇怪，畢竟在張老師的眼中和記憶中，方誠不是一個愛看手機的人。
最近中午吃飯的時候，會經常看下手機，偶爾嘴角帶著笑容。
當時張老師還以為方誠談戀愛了，在和女朋友聊天呢，結果一看，好像是個遊戲頁麵，不過哪怕張老師湊得近看了一眼，也沒有看清具體的內容畫麵也很模糊的什麼也看不到。
但是還是能看出不是微信頁麵，而是好像是個遊戲，因為方誠是橫屏拿著手機的。
難不成是遊戲女友？張老師隻是單純的好奇，不過也不會特意多問什麼私人的事情。
“有點事情。”聽到張老師的提醒，方誠回過神來了，看了周圍一眼，有很多小朋友都吃完飯，在外麵等著排隊散步了。
方誠也沒有什麼胃口。
把飯菜倒入剩菜桶，自己收拾了一下自己碗筷。
強行讓自己轉移下注意力，帶著小朋友散完步，讓孩子們入睡。
看著班上孩子們一直安靜不下來，方誠覺得此刻的她們一點都不聽話。
平時對他們這麼好，到了午睡的時間也不安靜下來，還要吵那些已經躺好的準備睡覺的小朋友。
方誠忍不住嗬斥了他們一頓。
眼神刻意表現的難以掩飾的怒火。
要說生氣方誠還真不是特彆生氣，隻不過生氣是最簡單直接讓她們安靜下來的方式。
那些小家夥許是被方誠的聲音壓製，看著方誠眼神難得一見的怒火，頓時安靜了下來。
方誠拿起手機看。
紗夜女兒還是在沉睡中。
“走了，方老師，開會去了…”張老師提醒道。
“又要開會啊。”方誠有些煩躁。
“臨時通知的，可能領導又想起了一些活讓我們乾吧…”
方誠隻能壓製住內心的擔心，先把今天的班上完吧。
紗夜女兒應該不會出問題，旁邊也有那個尤莉照看，方誠心裡安慰著自己。
開會時，果然領導又是有新的任務下發，依舊是為了下周的外部教師參觀…
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等回到班上又是已經是小朋友的起床時間了。
“方老師，你一走那些人又在哪裡吵，根本不怕，還是那幾個人。”保育員劉阿姨向方誠告狀，看向在床上蹦來蹦去甩衣服的小朋友有些嫌棄。
張老師走過去後，她們便又老實了一點。
方誠莫名的有些泄氣。
不過還是對保育員說道“算了，他們就是這樣的人，很難改了，今天星期五，放他們一馬…”
星期五，一個迎接周末假期的日子，方誠也不想下午的時候還批評罵他們一頓，搞的大家都不愉快，甚至孩子回家告狀一下，家長來找的話，可能會導致周末休息都不愉快……
方誠現在也沒精力和心情和家長去想各種委婉的用詞。
畢竟和家長聊天也費腦子，一字一句都得斟酌醞釀很久。
方誠坐在教室前麵的桌子上。
等待著孩子們自己疊好被子喝完水，自己坐到教室中間的位置。
孩子們在幼兒園通常有兩種位置。
一種是上課的位置，通常就是把椅子擺成幾排。坐到教室中間，方便上課的時候她們能夠看到一體機，也更集中一些，是沒有桌子的。
還有一種位置就是有桌子的位置，桌子是擺放在教室的各區域內。
比較分散。
“方老師，你在生氣嗎？來抱抱。”郭萌萌見到前麵的方誠似乎心情不好，不知道什麼時候出現在方誠麵前。
小家夥說罷靠近方誠伸手抱住了方誠了。
方誠感受到片刻的溫暖摸了摸小家夥的腦袋。
這個小家夥也是中午不睡覺，方誠罵的人其中的一個。
這時候還能想著安慰自己。
不過……確實被治愈到了……
“你們不聽話，我生氣不很正常嗎？”
“是那個張達達，還有劉米米中午一直在那裡吵，你中午凶了一下之後我就沒吵了。”
“真的假的，我咋就這麼不信了，待會我問下阿姨。”方誠笑道。
“真的啊，你問唄，要是阿姨說我沒有吵方老師你獎勵我一個貼紙唄。”郭萌萌理直氣壯的說道。
收集老師獎勵的貼紙，是可以兌換獎品了。
不過這個獎勵措施，對一些頭腦簡單注意力不集中沒有自製力一心想玩浮躁的小朋友根本沒用，或者說他們玩鬨的時候，是不會想起這件事情的，即便孩子們都對獎勵感興趣。
剛好保育員阿姨在，方誠順嘴笑著問道“阿姨，郭萌萌說她中午沒有吵，真的還是假的。”
“嗯，萌萌今天中午是沒吵。”保育員劉阿姨應道。
“你中午這麼乖啊。”
“嗯。”萌萌點了點頭。
“有沒有可能你中午你隻是困了。”
“我中午又沒有睡，我一直在看著他們玩，張達達，劉米米，還有白辰辰。”小家夥眉頭一皺，認真的說道，似對方誠的不信任感到委屈和倔強的解釋。
“好好好，知道你聽話你乖了，我給你梳頭發好趴。”方誠感受到小家夥的情緒放緩語氣。
小家夥點了點頭。
“方老師，你知道我最聽誰的話嗎？”
“你爸爸媽媽的話唄還能誰的話。”
“不對，我最聽你的話。”
“可有的時候也沒見你很聽話啊，比如中午吃完飯讓你排隊散步也不去，在教室裡亂轉玩玩具……”方誠給她舉著她平時不聽話的典型例子。
“我爸爸媽媽的話我在家都有時候不聽，你不信就算了。”
“好信了，信了…”方誠刻意略作調侃的回應，心理當然也是信的，隻不過從小的環境讓方誠內心其實並非很適應那種很肉麻的人，也不想讓郭萌萌對自己產生過分的依賴和情感。
雖然郭萌萌其實是一個特彆獨立抗壓能力強的小朋友。
“你知道為什麼嗎？”
“為啥？”
“因為我最喜歡的就是我的方老師了。”郭萌萌看著方誠表情認真煞有其事的說道，似乎很想讓方誠相信她。
“萌萌，你真會說話。”方誠笑了笑，心裡卻有種異常的感動和複雜的情緒。
被治愈了……
……
……
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