突然意識到輩分有些混亂的言少哲心中的無奈更多了。
武魂係院長不好當啊！
實在無奈之下，言少哲將目光投向了一邊的江明。
他是對耍無賴的周漪沒有辦法了，想要讓江明這位周漪的得意門生試試能不能勸說一下。
“師弟，你怎麼看周漪老師的做法？”
言少哲輕聲問道，而這一問，他感覺自己的輩分好像真就比周漪矮一截了喂！
真是
隨著言少哲的話，周漪也將目光看向了江明。
兩人的目光都很平靜，就那麼看著江明，仿佛江明說什麼都沒有關係一樣。
隻是
“我？”
江明眨了眨眼，眼神中滿是茫然。
不是，他腦子裡還在想武魂係外院的改革辦法呢，怎麼就突然問他的想法了？
“嗯，你怎麼看？”
言少哲再度輕聲說道。
江明看了看師兄，又看了看周老師，雖然兩人的表情都很淡然，但江明還是依稀感覺到了危機。
於是
“我？我不知道啊，我剛剛想事情呢，這武魂係外院的整體結構雖然比較完整，但在很多方麵還是存在一些缺陷”
江明沒有接話，直接就是一臉懵逼的呆呆樣，一句我不知道啊，春秋筆法略過這個會得罪人的問題，並且轉移了話題。
“缺陷？”
言少哲一聽這話，注意力也是立刻就被轉移了。
相比於周漪這個耍無賴的老師，言少哲顯然是更加關心江明所說的武魂係外院的缺陷是什麼。
“嗯，確實是存在一些缺陷的，不過不是什麼太大的問題，而且一時半會兒也很難改過來，需要想一個比較周全的辦法。”
江明把手中的冊子攤開，指著上麵寫的一些東西給言少哲講解了起來。
其實江明自己對於改革教育這種事情並不擅長，甚至是一竅不通。
畢竟，他穿越過來的時候就是個學生，很多事情他無法站在院方的角度去思考，隻能根據自己十多年的學生生涯，去判斷武魂係外院的一些東西。
史萊克學院的武魂係和魂導係還不太一樣，武魂係的重點在教學上，這是萬年來的根基，絕對不能動搖。
而魂導係，其實目前主要還是在魂導器技術上的突破與創新，畢竟選擇史萊克學院的大多數都是優秀的魂師，很少去選擇當魂導師的。
魂導係現在的重心是對自身的魂導器技術進行提升，這樣才能更好地教導學生們學習魂導器技術。而武魂係那邊就沒有這個過程，萬年的底蘊，整個大陸上對武魂的了解幾乎是找不到比史萊克更強的存在了。
而這，也就導致了武魂係的改革會非常困難！
魂導係那邊原本水平其實是不太行的，所以魂導係的兩位院長，以及其他高級魂導師都很樂意進行改變，心態放地非常平。
但武魂係不是，萬年來的經驗讓他們對目前的教學模式十分自信，而確實相對於大陸上的其他魂師學院，史萊克武魂係的先進性很強。這就意味著，想讓他們做出改變，難度會很大！
講到這裡，江明的臉上露出一絲愁容。
他剛過來的時候還沒有想那麼多，但隨著了解的越發深入，他才發現武魂係的改革真的非常麻煩！
把一間茅草屋改建成一個好看一點的現代房子，難度不是很大。但要是把這萬年古宅拆了重建，還要建的更好，這其中的難度簡直翻了不知道多少倍！
江明越說越覺得頭疼，最後，他仰躺在座位上，雙手攤開，無奈道
“師兄，要不還是算了吧，這裡麵關係的東西太多太複雜了，而且就算改革，我真不能保證把武魂係變得更好，甚至可能把整個武魂係外院帶崩盤！”
這不是自謙，而是真的有這種風險。
言少哲聽完江明的講述之後，眉頭也是深深地皺了起來。
對於江明剛剛說的那些改革中牽連的方方麵麵，作為院長，他要比江明更加清楚。
這確實不是一時半會兒，說改革就能改的。
“嗯，確實不能大動乾戈。”
言少哲點了點頭，隨後拿起江明寫的那本冊子，仔細看了一會兒。
良久，他看向江明，沉聲道
“大改革容易傷筋動骨，而且我們史萊克學院這麼多年的教學經驗大部分也是實用的，沒必要大改特改。
這樣，師弟你可以提幾個小方麵的改善計劃。比如新生考核的方式，或者升級考核的方式，局部進行測試，看看效果，慢慢來。”
聽到這話，半躺在座椅上的江明頓時有些詫異。
“師兄你也懂試點？”
“試點？”
言少哲麵露疑惑。
“就是，哎呀這個解釋起來有點麻煩，不過我覺得師兄你說的有道理，可以先從一些比較小的事情進行改變，大膽探索，小心求證！”
江明前世是個理科生，對於這些政策類的東西，也就是在語文課上的時候看新聞看來的。
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他大概能夠知道這個概念，但要真解釋起來，他還真不一定能詮釋完整。
不過大概就是這麼個意思，按照這個想法去做就行。
“所以，你們打算從哪個地方開始進行改變？”
一旁看了半天的周漪輕聲問道。
剛剛江明給言少哲講的時候她沒離開，而是靜靜地在一旁聽著，對兩人要做的事情也是有了一定的了解。
“嗯？周老師你還在啊？”
言少哲有些驚訝地說道。
周漪麵無表情，輕聲道
“那我走？”
江明見狀，連忙道
“既然周老師已經聽了這麼多了，那不如一起談談想法吧，您覺得從哪裡進行改變比較好？”
周漪微微蹙眉，美眸中閃過一絲思索。
而江明和言少哲看到周漪這樣子，多多少少感覺有點不妙。
果然，在思索了幾秒之後，周漪開口道
“我覺得我們學院對新生的管教不夠，他們都是大家族的子弟，再不濟也是一個城池中的天才魂師。
他們進來的時候十二歲，被身邊的人捧地太高，傲氣太強，不服管教，教學工作很難開展。