王主任說道“那行，你先回去吧。我等下就在群裡把通知發下去，如果有其他班級的老師也願意參加那就一起搞，如果沒有，那就是你們五年級一班和二班了。”
鐘益點點頭離開了辦公室，王主任則把通知電子版發到群裡，然後把學校的要求也說了一下。
王主任把通知發到群裡後，老師們的手機紛紛響起了提示音。一時間，各個辦公室都響起了老師們的議論聲。
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“這托班可不好弄啊，沒有補貼還得占用自己的時間。”一位老師皺著眉頭說道。
“就是啊，本來教學任務就夠重了，哪還有精力去管托班。”另一位老師也附和道。
“而且還不準進行係統化教學，這能有啥效果啊？純粹是浪費時間幫家長帶孩子啊。”一位年輕老師抱怨道。
老師們你一言我一語，都表達著自己對托班的不情願。
有的老師甚至開始商量著怎麼跟王主任推脫這個任務。
“要不我們一起去找王主任說說吧，就說我們實在忙不過來。”一位老師提議道。
“我看行，這托班誰愛乾誰乾，反正我是不想參與。”另一位老師立刻響應。
然而，也有一些老師持觀望態度。“先看看情況再說吧，說不定後麵會有一些調整呢，再說了群裡不是說了自願報名，我們都不報名不就行了。”
一直到下午，學校除了鐘益，沒有一個老師報名。
鐘益坐在自己的辦公桌前，心中不禁有些忐忑。他開始思考自己是不是成了“出頭鳥”？這樣可不好，畢竟出頭的椽子先爛。
鐘益懊惱地拍了拍自己的額頭，心裡想著“哎呀，我怎麼這麼衝動呢？可是上午剛說的話，現在也不好去找王主任撤回來啊。以後做事不能這麼衝動了，得深思熟慮才行。”
其實學校裡還是有幾個老師想報名的，比如張雪兒。
張雪兒看著通知，心裡有些動搖。她覺得這是一個不錯的機會，可以鍛煉自己，也能為學生們做更多的事情。
但是，當她聽到同事們的議論後，也退縮了。
同事們紛紛勸她“張老師，你可彆傻啊，這托班沒補貼還累人，乾嘛要去當這個出頭鳥呢？”
張雪兒猶豫了一下，最終還是放棄了報名的念頭。
到了第二天，群裡依然沒有人報名。
但是上午十點鐘，王主任卻在群裡發了試驗托班定在五年級一班和二班，但是卻沒寫哪位老師報名的，自然而然其他人就認為是兩個班的班主任報的名。
這下可把宋傑嚇了一跳，麵對同事們不解的眼神，他是百口莫辯。宋傑心想“這怎麼回事啊？怎麼就定在我們班了呢？我可不想攬這麻煩事兒。”
看了一圈沒有發現張雪兒，他急忙轉身自己去了王主任的辦公室。
到了門口，宋傑也沒敲門，推門進去就喊“舅舅，我那個二班怎麼就被選上了呢？您可不能坑我啊。”
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