“我還想你好歹腦子裡有天書，彆人不說，你自己能查出點什麼東西，現在看來，還是少教訓。”
霍邱雙手掰著蓋凡腦袋，與他麵對麵，語重心長。
“你聽著，你是他們的目標，沈亦白也是，沒有誰被誰所連累。”
“我不懂。”
“你當然不懂，你和沈亦白完全不理解，你們這天字輩天賦代表著什麼東西，兩個拎不清的東西，全然就好像活在夢裡。”
說到底是認知問題，文化有差異。
大夏對天賦有看重的部分，同時也有看輕的部分。
他們認可天賦對修煉的必要性，但同時又極力否認天賦具有不同的等級劃分。
當然這初衷是好的，就是消除差異，避免修士之間產生內鬥，進而形成階級，導致不和諧的局麵。
但壞處也十分明顯，就讓一些天賦等級高的人下意識的會想去否定自己的天賦，儘量不給旁人帶去壓力，這就是群體對個體的壓製。
蓋凡有這尿性，沈亦白也有。
兩個小孩都是他看著長大的，旁的不說，這點他比誰都清楚。
蓋凡越到後麵越厲害，漸漸超過了他大師兄，甚至好像要超過了自己師父，為此他自己感到不安，這在他的認識裡麵是不對的。
不過分出挑，這是他認知裡麵的求全之道。
因此他潛意識開始慢下來，甚至還是搞一些其他的東西，折騰自家山頭的小菜地，關注一些體術的招式問題。
後麵沈亦白上山了，更是把大把的時間放在沈亦白的養育上。
沈亦白也是如此，雖然看著一直不關心身邊的事情，但她總是下意識的去比較身邊人的水平，學著自家二師兄的腔調開始學會了擺爛。
霍邱看在眼裡，但他沒說，他就是有私心，他不認為自己說不說有什麼重要。
他的水平，去對著這兩人說三道四，彆人接受了倒是好說，要是以此取笑他不知深淺他也是會傷心。
而且就算他不說總有人會說的。
但現在看來，這話還得是他說。
也是了，他是大師兄，他不說靠誰說，靠師父嗎？
師父的散漫性子注定他看不到這些，他被保護得太好了，想當然的有人給他兜底，全然不會教導他的徒弟去有意增加抗風險的能力。
他隻管妄自菲薄，倒也忘記了，這兩人，天賦雖高，但實實在在還是個孩子思維，沒什麼人生經驗。
蓋凡和沈亦白，論無知程度，一個有三，一個就有十。
屬於小地方聰明，大方向上迷糊。
看似智慧，實則脫離現實，當然，這也不全然是壞處，登高望遠最忌和舊道理牽扯太多，但就現在而言，還是要儘量把地盤放低一點。
“你們兩個要記住，你們的天賦是天字輩的。”
“大師兄說的是那雪山之巔的烏龜石碑嗎？天字輩到底代表了什麼？”
霍邱有些歎氣，“是我不好，我有私心，我想著你有天書，不需要我們這種凡夫俗子來給你指點江山。”
他放開對蓋凡的鉗製，麵向前方，臉色是從未有過的嚴肅。
“你自己去查，從今天開始，你好好運用你的天賦，搞清楚天字輩天賦代表著什麼，擺正自己的位置。”
“我！”
“聽著，我給你兩個月的時間，重新走到我前麵去，聽見了嗎？
我一直都在向前走，你不許落下。
既然之前那麼簡單就走到了我的前麵，讓世人提到白龍山就隻知道蓋凡不知還有個霍邱，那你就好好替我開路。”
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