歐陽修望著眼前這個悠然自得的老兵，心中不禁湧起一股強烈的感慨“相比起我這整日忙碌奔波、憂心忡忡之人，你才是真正生活在這世間最為快樂無憂的那個人啊！”
感慨歸感慨，做完違心的朝堂辯論，歐陽修依舊忙碌著自己的事情。
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朝堂辯論後，司馬光和一部分人依然孜孜不倦地給皇帝趙貞上書，建議皇帝過繼秦王趙森。
對於這些個倔人，趙貞早練就了屏蔽神功右耳朵進，左耳朵出。
這段時間，歐陽修除了公務，還在做一件大事提倡古文風，提倡文風要務實，即複古運動。
古文是相對駢文而言的，古文指的是先秦和漢朝時期的散文，特點是質樸，自由。以散行單句為主，不受格式的拘束，能更好地反映現實生活，表達思想。
駢文是講究排偶，詞藻，音律，典故的問題。
諸如王勃的《滕王閣序》，史稱天下第一駢文落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱，雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦……
駢文中不乏有優秀的作品，但更多的是形式僵化，內容空虛的文章。華而不實。
時下宋朝流行的駢文西昆體文風變得越來越刻板，大家都相互套詞，拚湊對偶。
還有宋朝官方學院流行的太學體。學習是國子監太學裡流行的一種文體。“險，澀，奇，怪。”
說白話文就是越是寫的好的太學，越是沒幾個人能看懂。
大家都看不懂的，就覺得那一定是好的。
宋朝最高學府國子監，太學裡的老師愛寫這樣的文章，學子們都跟著學，地方上的好多學子也都跟著學。太學體在文人中間越來越流行。
歐陽修倡導的古文運動就是希望文章是以文人所表達的內心最真實的感受，而不是條條框框製定規則，然後在規則裡天花亂墜的套詞。
時隔四年，朝廷再次開科，歐陽修任主考官。
得罪人不償命的歐陽修在得罪人的路上又要發大招了。
因為學子在學院裡麵學的是西昆體或者是太學體。考官歐陽修下決心要痛裁抑之。
一場具有重要意義的考試拉開了帷幕。省試之後，那些寫的又艱澀又險奇的西昆體或太學體文章的都沒有上榜。
這些人堵在歐陽修的家門口鬨事，還給歐陽修院子裡扔了很多問候的小紙條。
其實並不是隻有歐陽修一人在提倡古文運動，當時的考試官有王珪，範鎮，梅堯臣，梅摯，韓絳等人都是支持古文運動的。
那些失利的學子之所以把矛頭指向歐陽修，是因為歐陽修是主考官，是因為歐陽修在古文運動上最高調，最張揚。
這次科舉考試，歐陽修在形式上也進行了改革。第一場詩賦。第二場經史子集的問答填空。
第三場解決實際問題的策。第四場對曆史大事件論述自己觀點的論。
四場考試全部結束後，按總成績排名。
以前是考試一場淘汰一部分，沒有被淘汰的進行下一場考試。
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主考官歐陽修領了十幾人來到了集英殿。十幾人手裡抱著厚厚的卷宗，是新進388名進士的考試卷兒。
歐陽修貼心的遞上了一張名單，上麵是進士總成績排名，並有單科成績及排名。
歐陽修知道皇帝趙貞不愛看卷子，隻看看排名而已。
“沈括考了多少名？”皇帝趙貞問道。
沈括之前為布衣，皇帝趙貞破格提拔為工部侍郎。但是，在宋朝官場，沒有進士出身，做文官總讓人抬不起頭，被人瞧不起。今年沈括也參加了科考。
“陛下，沈括排名六十九。”歐陽修回答。
皇帝趙貞滿意的點點頭，看著手裡的名單。皇帝趙貞的眼睛又亮了起來。
第一名章衡，第二名竇卞，第三名羅愷，第四名鄭雍，第五名朱開平…………曾布…………曾鞏…………程顥……程頤………章淳………張載…………沈括………王觀………梁燾…………呂誨卿………王韶…………蘇軾………蘇轍………
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