通過給不同的人治病，他不停地改進針法，醫術那是越來越厲害了。
不過，學習可還沒完呢。向平心裡清楚，自己在應天書院的任務可不隻是給學子們治治病，更重要的是在這兒多學點知識。
所以他還是每天拚命學習詩詞歌賦，跟同學們一起研究學術問題。
有一回呀，書院整了一場詩詞辯論會。學子們圍繞著一個詩詞主題，那叫一個唇槍舌戰，好不熱鬨。
向平也興衝衝地加入進去，他靠著在應天書院學到的知識，還有那彆具一格的見解，贏得了大家的一片叫好。
在辯論的時候，向平也瞅見了自己的短板，他就更來勁了，拚命學習，不停地給自己充電。
日子一天天過去，向平在應天書院的小日子越過越有滋味。他不光在學業上有了大進步，還結識了好多誌同道合的小夥伴。
他們一塊兒學習，一塊兒長大，一塊兒追逐自己的夢想。
那神針大法在應天書院更是大放異彩。不光學子們嘗到了甜頭，就連書院的夫子們都對向平的醫術豎起了大拇指。有個夫子因為成天批改作業，眼睛出了毛病。
向平知道後，二話不說就給夫子治。經過幾次治療，夫子的眼睛就好啦，對向平那是另眼相看。
在應天書院的日子裡，向平還遇到了許多有趣的事情。有一次，書院組織學子們去郊外踏青。大家在大自然中儘情地享受著春天的美景，放鬆心情。
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向平也和學子們一起玩耍，他們吟詩作畫，歡聲笑語回蕩在山間。在這個過程中，向平感受到了大自然的魅力，也激發了他創作詩詞的靈感。
回到書院後，向平寫下了一首優美的詩詞，描述了郊外踏青的美景和自己的感受
“春風拂麵意悠然，郊外踏青心歡暢。
芳草如茵鋪綠野，繁花似錦舞翩翩。
應天書院求賢路，少年築路向高天。
學子立心追遠夢，夫子心係育俊賢。”
這首詩詞在學院中廣為流傳。大家都對向平才華讚歎不已。
隨著學習的深入，向平開始思考如何將神針大法與詩詞歌賦相結合。
他認為，醫學和文學都是人類智慧的結晶，兩者之間應該有一定的聯係。於是，他開始嘗試用詩詞來描述神針大法的奧秘，用醫學的理念來解讀詩詞中的意境。
經過一段時間的努力，向平終於取得了一些成果。
他創作了一係列關於神針大法和詩詞歌賦的作品，這些作品不僅在應天書院引起了轟動，還傳播到了其他地方，受到了更多人的關注和讚賞。
在應天書院的日子裡，向平不斷地挑戰自我，超越自我。
他用自己的努力和才華，書寫了一段屬於自己心中的故事。而他與學子們之間的友誼，也將越來越深。
時光如梭，向平在應天書院的學習那是日益精進呀！回想起這段難忘的日子，他心裡頭滿滿的都是感慨。
在這兒呢，他不光學到了超多的知識，還收獲了寶貴的友誼和寶貴的人生經驗。他心裡清楚，自己可沒法像其他學子那樣，能有好幾年的求學時光。
說不定啥時候就得走了，所以他得好好珍惜在這兒的每一分每一秒。就算以後踏上新的征程，不管走到哪兒，他都不會忘記應天書院，更不會忘了那些跟他一塊兒奮鬥過的學子們。
向平琢磨著，要是能多待些日子就好了，起碼能參加一次詩詞比賽。
這麼一想，他心裡又有了新的主意。
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