第二天一早，三兄弟各自揣了一個烙餅就出門了。雲玥思前想後，還是覺得這個節骨眼上，將幾個小的都拘在跟前才放心，於是毫無征兆的就開課了。
頭一天上課，雲玥沒有選擇正式授課，而是選擇了童謠，教了“數鴨子”和“拔蘿卜”，幾個孩子很高興，對上學這件事表現出很高的積極性，晚飯後還給大家表演了一遍，一大家子人都很高興，很是誇獎了一番，但烏雲依然籠罩在陸家上空，三兄弟出門到處碰釘子，灰頭土臉的回來，接連幾日都是如此，客氣的說已經夠人手了，不客氣的直接將他們掃地出門，讓原本信心滿滿的陸柏都跟霜打了的茄子一樣。
雲玥幫不上忙，隻能在家帶好幾個孩子，上午前半個時辰複習了幾首童謠，然後教他們認識了“你、我、他”，雲玥將紙裁成小塊，做成字卡，又給每個人編了一個花環，“來，看好了，每個人頭頂上都有一個“你”，是告訴你，當你與人交談的時候要看眼睛，不要看脖子以下的位置，這樣既顯得自己不自信，又顯得不禮貌，而“我”呢，要一直放在心裡，要好好愛自己，所以放在胸前，“他”放在背後，是要時刻警醒自己莫要人後言他人是非。”
“今天下午的課呢，我們不在屋裡上，我們去院子裡上，你們每人前麵的地上都有一排格子，等下先生說到哪個字，你們就站到對應的格子裡，每個人格子裡的字順序都不一樣，答對最多者，獎勵糖三塊，第二名獎勵兩塊，第三名，獎勵一塊，最後一名沒有糖吃，清楚了嗎？”
“清楚了！”四個孩子脆生生的說道。
“好，那我們現在開始，你，好的，全對，請四位同學向前一步，我們繼續，我，真棒，請全體同學向前一步，他，漂亮，請全體同學向前一步，我，完美……他，請文遠文軒同學向前一步，你，……。”遊戲的最後出乎意料的是文奕最後一名，文軒第一，文遠第二，文靜第三。雲玥按照規則給他們發了糖，文奕最後一名沒有，委屈的扁著嘴，眼淚在眼眶裡轉，又悄悄擦掉，文遠拉過文奕，幫他擦了眼淚，給了他一顆糖，文軒也過去給了他一顆糖，然後又給了文靜一顆，文奕看到哥哥們都隻有一顆糖，猶豫了一下，他也給了文靜一顆。雲玥就一直坐在一旁靜靜的看著，沒有出聲乾擾他們。
沒想到的是文靜突然跑過來，舉著一顆糖到雲玥麵前來，“先生你吃！”
雲玥頓時眯起眼睛，笑著說“謝謝文靜，先生很高興你能跟我分享，那麼，先生可以把這顆糖轉送給太奶奶嗎？”
“嗯。”文靜用力的點了點頭。
“那請文靜和哥哥們給太奶奶送去好不好？”雲玥笑著溫聲道。
孩子們一窩蜂跑去找他們太奶奶了，等回來的時候，都圍在雲玥身邊，文遠小聲問道“先生，我們想把糖留給阿爺阿奶和爹娘他們吃，讓他們都高興，可以嗎？”
“當然，糖給了你們就是你們的了。”雲玥摸了摸他們的頭，也沒帶他們回屋裡上課，而是給他們講起了故事，“從前有一座山，山裡有一座廟，一開始呢，廟裡隻住了一個小和尚，由於山上沒有水，喝水要到山腳下的水井裡挑上山，小和尚很勤快，水缸每天都是滿的，從來不缺水喝，有一天，來了一個高和尚，小和尚心想他比我大，應該由他去挑水。高和尚不樂意啊，憑什麼要他一個人去挑水啊，水又不是他一個人喝。於是小和尚和高和尚就一起去抬水喝，這時候的水缸就沒滿過，但也夠兩個人喝，後來又來了一個胖和尚，胖和尚想，以前就是他們兩個抬水喝的，現在不能因為他來了就不抬了吧，可是小和尚和高和尚不樂意了，憑什麼總是他們抬水啊。三個和尚誰也不願意下山去抬水，最後他們就沒水喝了。廟裡的老鼠渴的受不了了，就爬上了燈台想喝點燈油，但是不小心把燈台推倒了，火點燃了桌布，把整座寺廟都燒了，三個和尚不僅沒水喝了，還無家可歸。”
“先生，為什麼他們三個不能一起去抬水呢？”文遠問道。
“因為他們誰都不害怕自己吃虧，如果是你們的話，你們會怎麼做呢？”雲玥問。
幾個孩子思考了許久，文遠率先開口道“可以輪流，一個人挑一天。”
“嗯，很好，還有不同意見嗎？”
“兩個人抬水也可以輪流。”文軒開口說。
“他們可以打一口井。”文奕奶聲奶氣的說。
文靜一臉懵懂，“三嬸，我不知道。”雲玥笑了笑，“沒關係，我們文靜同學現在還小，等學了知識，就都知道了，當然，文遠文軒文奕同學都積極的思考了，給出的方法也很棒，這個故事告訴我們一個道理，在一個團隊裡，一是要有奉獻精神，不能太過於計較得失，要互相幫助互相團結，能同甘共苦，就像剛才我們文奕同學沒能拿到糖一樣，你們都有他沒有，他可能就會覺得上學不好玩，而你們願意跟他分享，文奕覺得可以跟兄弟姐妹們一起進步是一件非常棒的事情，第二個是要有一個標準，不能逮著一個人勞作，每個成員都要付出基本相等的價值，就像我們家裡，我的大嫂，二嫂和我，還有你們小姑互相配合，一個人做飯，其他人可以打掃院子，可以喂雞喂豬，這樣即可以更快的完成任務，又能更多的完成任務。你們可以去觀察，之後我們也可以組隊實驗。”
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