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次日晚上6點鐘，趙梓遊提前兩個小時上線了。
正如趙梓星所述，此次家長會旨在兼顧忙碌的父母們，特意安排在虛擬世界舉行，校方甚至向虛擬終端租賃了一個專門的場地以供使用。
“pyer，建議您稍微換一下行頭。”p在藍牙耳機裡提示到，“畢竟是參加家長會，又不是去pk，您還是把那身破爛換一換吧。”
12翻了個白眼，隨便在疑雲港找了個服裝店，挑選一款素淨的白色襯衫和牛仔褲穿在身上。原本頗為得體的搭配，卻因為他尚未成年的清秀麵龐增添了幾分少年感。
“我想想，應該是去第117區域……”12苦著一張臉，“坦率地說，那兒真不是我喜歡的地方。”
“嗯，可您不是說過之前在那裡舉辦了高中畢業同學會嗎？”
“啊，那個啊……”12嘴角抽搐，忍不住歎了口氣，“哎，當初其實有許多備選項，比方說去第48號副本‘日落海灘’觀賞夕陽，去第186號副本‘無儘山穀’乘坐蒸汽火車，還有在第414號副本‘永恒花園’漫步賞花……”
“聽上去都是很不錯的主意，那為什麼最後會定在117呢？”
“唉，因為想法太多，我們決定采用抽簽方式確定目的地。”12扶額，“而在我們之中，有個傻子將‘重溫數學課’塞進了抽簽箱。”
“……彳亍口巴。”
“總而言之，我們最終不得不在弗裡曼老師的數學課堂裡度過整個午後。”講到這裡，12氣都氣不起來，“但我都已經自學完大學所有課程了，為什麼還要刻意跑去聽高中代數和初級幾何學？”
“最後呢？”
“上完了課，我們把那個出餿主意的家夥揍了一頓，最後前往第213號副本‘ollie餐館’吃了頓好了，店主見我們來他店裡開同學會，甚至特意做了桌美味佳肴，也多虧如此，我們最終才能留下一段難忘的畢業時光。”
看來，不管什麼聚會，最後都會變成搓夜宵攤。
聽完12的高中小故事，p又開始當麵拆它主人的台“您說您高中就自學完了所有課程，可我之前在‘終點’提到虛數這個概念時，您依舊是一副沒聽說過的樣子。”
12裝出一副深沉的樣子“人類對於自己討厭的事物會下意識的遺忘掉，p，你個破ai不會理解人類的痛苦。”
p我也不是很想懂啦……
先前學校寄來的郵件裡有進入第117號副本的鏈接地址，隻要點擊就能直接傳送，免去了層層穿梭的麻煩，確實便利很多。
12沒怎麼猶豫，鑽進小巷裡直接點開鏈接，身影瞬間從疑雲港消失不見。
……
這是他初次借助虛擬終端的“郵件鏈接”跳轉副本，腳下一空的感覺傳來，12在空中穩住身形，不斷墜落於五彩斑斕的幻夢裡。
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██████，███
雨水洗刷著大地，龐大的鯨魚重返海麵，激起驚天駭浪，再次凝聚為世界之巔。
文明走向毀滅，逐漸脫離“現實”的畫布。那些由“人類”所創造出來的奇跡和壯舉，隨著象征終結的巨鯨，緩慢沉入海底。
一棟瀕危倒塌的樓宇內，還未徹底失去希望的人們，把自己所有的理念與憧憬托付給了“管理者”，將其送上最後一枚運載火箭。
“三、二、一……發射程序啟動。”
目送火箭像星辰一樣劃破暗夜長空，逆暴雨之勢飛升雲端，眾人相擁而泣，緩緩闔上雙眼……
……翌日清晨，隨著最後一滴雨水反流回掩日海，蔚藍天空上，巨大的浮空島再次開始了移動。
光明重新照耀著大地，而那些曾經熱烈地活過，創造出無數奇跡的人們，隨著舊有文明逐漸消亡，最終化為一片虛無。
“管理者”乘火箭飛抵鯨泉，找到了一個剛好能躲避“鯨落”影響的山巔群島，給其中一座小島定了名字，隨後安全降落。
它體內儲存著幾萬年都不會消耗殆儘的能量，肩負延續文明的責任，把眾多人類文化成果轉化為電子數字，在內部係統中不停運轉。
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……
數字。
數字串接數字。
無休無止的數字鏈……
獨立運作了數千年時光，“管理者”裡的資料早已蛻變至更高等級，但它仍感覺無比……
孤單。
新的文明未能重新誕生，或是還需要更長的準備時間，亦或是“鯨落係統”出現了前所未有的“故障”，新的文明並未能成功進行演算……
總之，如此漫長的時間裡，始終沒有“人”找到它。
那些曾經創造出它、陪伴著它的人們，那些有時爭分奪秒、有時歡聲笑語、有時不斷爭吵，有時互相慶祝的、充滿感情的生命們，最後隻能化為永不褪色的記憶，儲存在芯片的最深處。
多麼孤單。
多麼寂寞。
偌大的世界隻剩自己一人。
真是煎熬不已。
直至漫長歲月後的某個日子裡，“管理者”突然做出一項決議。它將運用數字代碼，在其計算空間內重新構建起“文明”的框架。
嗯，你問為什麼它要用數字來搭建“文明”？
因為除了數字和那些回憶外，它早已空無一物了。
……
…………
五年級的尾聲，最後一節數學課落下帷幕。
弗裡曼老師收拾好教學材料，學生們齊聲道“老師辛苦了”，他微微頷首致謝，隨即快步離去，身影迅速消失在走廊儘頭。
不同於還要繼續上小學的五年級學子，對六年級而言，今日標誌著他們的小學生活正式落幕，即將邁入初中的大門，迎接全新篇章。
身為外籍教師，同時也是六年三班的班主任，弗裡曼先生自然責無旁貸，將主持這場意義非凡的最後一次班會。
即便在如此特殊的日子，弗裡曼先生的穿著依舊和往常沒有什麼區彆，簡潔的粗花呢套裝，鼻梁上掛著金屬邊眼鏡，搭配著稍顯淩亂的灰白短發，以及那標誌性的後移發際線……
那是所有人印象中都會見過的數學老師的形象。
他步伐匆匆，臉上依舊是一副沉著冷靜的樣貌，可當他看到六年三班教室門口站著的年輕人時，腳步卻漸漸放緩了下來。
有些茫然的望著那位年輕人，握著講義的手緊了緊。
“……哦，是弗裡曼老師啊。”年輕人眼中掠過一抹疲憊，隨即禮貌地側身，為對方讓開道路，“請進，大多數家長和學生都已經到場了。”
仿佛想要回避什麼似的，弗裡曼先生不自覺地轉移視線，很快意識到此舉欠妥，於是努力將眼神拉回，卻避免與年輕人的眼神交彙。
他下意識得使用了母語來進行交流“趙先生，我……實在沒想到你會過來。”
人們往往傾向於逃離痛苦的記憶，然而記憶的傷口並不會因為逃避而愈合，長時間暴露於沉默的空氣之下，隻會讓它更加刺痛。
“即使小星走了，也總要有人為他的學生時代畫下句號。”趙先生也用英文進行回複，隻是在說“走了”時，並沒有使用“leave”這個詞，“弗裡曼老師，請允許我代表他，出席今日的班會吧。”
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