武堂教師同樣是出行任務的帶隊教師，有好的教師帶著，任務收獲便會越大，看似普通的分隊實則悄悄拉開了兩批人的差距。
加上大多數人都是普通人，差距不大，未來幾年什麼樣都預料得到。
如果他沒遇到巡查長和林叔，現在還和那群人站在一起。
除了含著金鑰匙出生的人，這世界終究還是靠實力和潛力才能爬到更好的平台發展自己。
…
十幾人來到三隊講武堂，場地開闊，泥土夯實，四周擺放著一些兵器架，四周分布著各種木樁鐵樁，邊緣還有大小不一的石墩。
趁著教師還沒來，黃雲貴指著一個瘦高青年繼續給楚明介紹，“孫源，練的是形意拳中的猴形，我們都叫他瘦猴。”
“王猛，虎形拳…”
“許鈴蘭，八卦掌…”
楚明挨個認識一番。
其他幾人都有種應付的樣子，像是在黃雲貴麵子。
來到巡查司，彼此之間的底細都清楚，楚明根骨差，武者段位才一段。
下等根骨裡同樣分高低，例如有人悟性高修行快，有人悟性低則修行慢。
楚明兩者都不行，屬於關係大於實力的那種人，自然沒有深交的意思。
“好了，小家夥們，開始上課，”張宇航說。
“老大，我們這關係還搞那麼嚴肅乾嘛，”黃雲貴笑道，兩個眼睛眯成一條縫。
其他幾人一看是熟人紛紛笑起來。
“誒，少來啊，上課的時候該咋樣咋樣，不搞那套，練武多流汗，戰鬥少放血，”張宇航眼神銳利如鷹，但麵色特彆溫和。
“是。”十幾人站成一排。
張宇航掃視一圈，“今天是我代課，我擅長形意拳中的鷹形，說說你們練的拳法流派，我會在你們修煉時針對性喂招。”
楚明暗自琢磨起來。
教師不可能擅長大多數流派拳法，但是拳法的進步一靠苦練二靠實戰，藥品都是輔助，教師的意義就在於實戰。
關鍵是他現在一門擅長的拳法都沒有，先和張宇航學鷹形形意拳試試？
張宇航按照課程流程繼續介紹“武道流派眾多，有人劃分為北拳和南拳，有人劃分為少林武當等。”
“但不論何種拳法，都是從真功當中拆出來的，因為真功難學，為了方便大多數人入門，把真功拆成多個部分，
例如五禽真功，傳統五禽真功分為虎、鹿、熊、猿、鳥。
其中虎戲包括三流武學虎爪拳，二流武學虎撲拳，一流武學虎尊拳。
五種戲全部學會後氣血值達到十段臨界點，下一步就是五禽合一，突破十段成為武道家。
後人在拳法上有很多創新，但我不建議你們瞎創新，我認識一個朋友說要練維新派五禽真功，練的是雞、鴨、燕、鷂子、鴛鴦，同境界除了靈活幾乎一無是處。
你們不要瞎練，最好是攻守兼備，靈活與剛猛並進。”
楚明聽到他講解笑了一聲，這位教師挺幽默的。
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