結果已經是那個樣子了，你再去隱瞞有什麼意思？我不能理解這種隱瞞。
我實在是無法理解這種醫醫相護的行為，我覺得是醫生本身就把自己推在了患者的對立麵。
醫生感覺是不是學曆太高了，這種服從化測試太成功了。
最後我想說，你還是要以你的這個生存環境，人身安全作為考慮。
我覺得我瘸了也是有好處的，身板更直了。
其實我自從生病以後吧，我作為患者以後，我去看待這個醫患矛盾，視角發生了一個顛覆性的轉變。
我在看待家校矛盾的時候，我也覺得自己以前的視角是不是過於片麵了，我有這樣的一個反思，如果說醫療是一座大山。那教育是不是也是一座大山？如果家長真的是有理的話，其實想要扳倒醫療這座大山，要比扳倒教育那座大山還要再簡單一些的。
也就是說教育的這個山它更重一些，因為畢竟異國教育現在還沒有市場化。
所以我就以這個醫患矛盾為切入點吧，又重新審視了一下家校矛盾，我覺得可能同樣存在這樣的一個問題。
簡單粗暴的把所有的合法渠道進行了堵注，以後那能夠去做的也隻有非法渠道了。
家長其實有一些訴求，我覺得是合理的，正當的。
就比如說我有一次被告是因為換老師嘛。但是他們想換老師，他們就隻能拿我的錯處來說，最後他們拿的錯處就是他們覺得我說話太不好聽，太直接。
其實他們的要求呢，是換老師，我覺得他們要求換老師的是合理的，我當時甚至我向家長表達了我的支持。
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我說“如果你們是想讓以前老師回來，我充分理解並且支持你們去這樣做，你們可以去向學校去表達這樣的訴求。”
但是沒有辦法，他們想要換老師，他們就隻能去找我的問題。所以最後學校沒有讓換回老師，反而把我整的很慘。
也就是說這件事情裡麵做的不對的，我覺得是學校。
頻繁的去更換老師這件事情本來就是對學生和老師都是很不好的一件事情，他們不願意換班，我也不願意換班呀。我不願意換校區，換學生。每一年來一輪兒新的，年年都記不住學生的名兒，我也不願意呀。
我覺得這是學校的問題呀，你為什麼不信任人家老師，不讓人繼續往上帶。但是沒有辦法，學校的問題，學校不會去背這個鍋，最後這個鍋隻能是我們在背。
家校矛盾的產生，校就真的沒有錯嗎？我覺得有的是有的，隻是我作為一個基層老師，我沒有辦法去改變這個現狀。
但是即便說最後我被整的很慘，如果再讓我選擇一次的話，我仍然覺得換老師這件事情是學校的錯，並且我會去支持家長的合理訴求，哪怕說最後倒黴的是我吧。
我前兩天就覺得自己好像變了好多，好多東西沒有了，但今天覺得還是在的。
我還是那個我，沒有一絲絲改變。
比以前更頹喪了，但是這些屬性本來就是有的，隻是加了一個更字而已。
還是那個我，還是那個一身反骨，追求公平然後堅持自己的準則的我，有自己的傲骨。
挺好的，還好我沒變，生病也沒有把我改變，太棒了，我可太棒了。
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