染墨是吃不下去這道“美味”的。他們也沒打算邀請她品嘗，自顧自吃得挺帶勁。
也沒啥磕摻的。吃不飽肚子的時候，染墨也曾跑到野地裡想拔點野菜啥的充充饑。
轉了一圈兒也沒找到，就把一戶人家門前地裡的蒲公英拽了一把。大人小孩都練成了抗餓的本領。
見過小夥伴後，染墨抓緊回家吃午飯。娘親給她做了熟炒麵，就是把麵粉和油糖夥起來炒。
那誘人的乾香味令人胃口大開。染墨連吃了兩盤。娘親讓她多喝點水，彆噎著。
染墨吃飽喝足，琢磨著今日放學後還得找夫子老師商量件大事。
她原本是想找督學先生的，但考慮到人家已經幫了大忙，不想再麻煩他，另外他的性情較為嚴肅古板，這件事需要找個性格軟好說話的人辦。
老夫子便是上佳人選。彆看學生管他叫老夫子，他年紀並不大，說話做事老成持重，卻也不排斥有新意的東西，人也挺風趣。
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染墨這次想找他在學堂開展一場清理亂起綽號現象的活動。
慈眉善目的老夫子看到染墨扭扭捏捏進來，溫和地問她有什麼事。
他挺喜歡染墨這個學生的，踏實、上進、友善，將來若考上功名還能給學堂揚名爭光哩。
染墨先是跟夫子提了提同窗間起綽號的事。夫子對此也有耳聞，並對染墨一直被幾個家夥羞辱的事心存內疚。
自己光顧著教書，沒注意教導學生友愛包容，讓這孩子受委屈了。
他想知道染墨有什麼想法。染墨見有戲，便順勢提出了自己的計劃。
“老師，我想在學堂開展一場‘我們都是太監’的主題頌讀活動。”
“哦，昂？這是啥子活動呦？好端端的，我們為什麼要當太監？”夫子瞪大眼睛，一臉不可思議的表情。
染墨樂了，老師腦洞還挺大。“夫子，我們不是要當太監，而是通過大家都喊這種號子的方式，化解掉對太監這個詞的敏感和惡意，讓每個人都變得和善友愛起來。”
夫子眨眨眼睛，沒太聽明白。染墨給他今為古用地舉了幾個例子。
比如，某個地方發生不好的事情後，其他地方的人會自發為他們祈禱，主動念誦“今日我們都是某某人”的話語。
意在為他們鼓勁兒打氣，以此形成一種善意的合力和有愛的氛圍。
夫子這下算聽明白了。他不禁為染墨的創意拍腿叫絕。染墨心說，這也不是我的發明，拿來用用還是不錯的。
說乾就乾。夫子第二天晨讀時便向學生們鄭重宣布了這一活動的主旨和實施計劃。
他要求學生們每日晨讀前和放學前需集體大聲誦讀三十遍“今日我們都是太監”的念詞，最好聲情並茂發自肺腑地讀出來。
回家後入睡前，也要在心底默念數遍“今夜我們都是閹人”，既有助於睡眠，也能修身靜性。
學生們都驚呆了。不知道老夫子怎麼會做出如此瘋狂的舉動。
染墨沒想到夫子在既定計劃外還能創新加戲。
夫子之命不亞於父母教誨。學生們再有意見或不理解，也要遵照執行。
這下學堂熱鬨了。每個學生跟宣誓似的，大聲喊出自己是太監的口號和稱呼。
一開始還不適應，尤其那幾個老罵彆人是太監的家夥，輪到自己給自己冠名這一“雅號”的時候，臉紅脖子粗，跟吃了芥末大便似的。
彆說這一招還真管用。經過這番以毒攻毒式的糾偏和洗腦，大家對太監這個詞都習以為常見怪不怪了。
沒有人再單獨針對誰罵彆人是太監，這麼罵就像在罵自己，人家也可以輕鬆反製罵你。
染墨鬆了口氣。計劃圓滿實現。她頭天還做過一個夢沒敢說。她拎著一把小牛刀，挨個幫大家滿足願望
為維持住得來不易的良好局麵，她從穿著、言行舉止等方麵把自己包裝和打造得更有男子氣一些。她不僅要扮祝英台，還要學花木蘭。
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