“第一點，目前奧匈帝國得益於18世紀啟蒙運動的開展，哈布斯堡王朝有一批受過人文教育、科學教育的中產階級知識分子群體，他們在奧匈的公共政治領域表現異常活躍。奧匈的政府向他們開放了的職位，從他們中選拔官員（公務員），這些公務員也將因為出色的服務得到獎賞，我收集得到的數據，在特蕾莎女皇時代有百分之四十獲得貴族身份的公務員是出生於中產階級。”
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威廉四世暗想這不就是祖國曆史上的寒門魚躍龍門成功嗎？
尼古拉斯皮爾森不知道威廉四世所想，繼續道“第二，奧匈帝國向貴族征稅穩定國家財政，貴族與教會所享有的免稅特權被視為哈布斯堡王室治下貴族與教會所擁有的的傳統與自由的核心權力，也是奧匈王室贏得貴族和教會支持的關鍵”
為威廉四世皺著眉頭道“免稅特權的存在對奧匈來說要試一把雙利劍，得到那兩撥人的支持，但是麵對特權的存在並不有利於奧匈統一國家財政，增加稅收，於國家無益”
尼古拉斯皮爾森“是的，當時的瑪利亞特蕾莎女王就帶頭取消了貴族階級與王室名下波西米亞和奧地利世襲領地教會的免稅特權。”
威廉四世暗道“看著特蕾莎女王不負在歐洲擁有盛名啊，奧地利帝國不崛起才是怪事”
尼古拉斯皮爾森“放鬆、結束封建土地關係解放農民生產力，哈布斯堡王朝認為農民是一個可以用來爭取民眾對王朝支持的忠誠群體，而這個群體長期被貴族的徭役迫害，沒有任何的經濟自主權。
因此瑪利亞特蕾莎女王廢除了許多貴族對農民享有權利的特權，如人身控製、農民無償勞動的特權，讓農民可以通過繳納現金的方式向國家而非貴族負責，另外維也納共同通過頒布民事飯法典，賦予農民和貴族一樣的自由人法律地位。”
第四，鼓勵資本主義工商成長，以及交通網絡的發展。
第五，在社會上性道德教育和實用教育，確保道德教育秩序和穩定提升國民識字率。
第六，通過國家控製宗教活動的方式，對天主教進行改革，哈布斯堡的基礎教育通常是由地方的神職人員來負責的，許多學校的老師就是神父，尤其是是針對兒童的初始教育。
國家和宗教的聯係因教育問題產生了極其緊密的聯係，公共教育的開戰哼看當地神父的態度，因此特蕾莎和她的後代組建在統治中采用了國家監督教育的形式來乾預教會對哈布斯堡王朝基礎教育的影響。
這種做法逐漸影響到了高等教育領域，奧匈的大學中的耶穌會影響肉眼可見得減少”
尼古拉斯皮爾森的道“這些政策從特蕾莎女皇（在位17401780）、約瑟夫二世（特蕾莎長子在位1780年1790）、利奧波德二世（特蕾莎女王第三子，在位17901792）、弗朗茨二世（利奧波德二世長子，在位17921835）、斐迪南一世（弗朗茨二世長子，在位18351848）、弗朗茨約瑟夫一世（斐迪南一世侄子，在位1848至今）。
108年6位皇帝執政，這些奧地利到現在的奧匈帝國，每一位哈布斯堡王朝皇帝都執政路線大同小異。
所以找出弱點，那麼就必須要在這前麵特蕾莎女皇開始製定的六大方針尋找出來”
威廉四世很是認真的聽著，每個人理解一樣東西的角度都不同，自己身為荷蘭國王，以往看待奧地利帝國和奧匈帝國，首相都會視線平齊過去，看的是這個國家王室。
而皮爾森則是看政府和國家治理這一塊得失等。
所以威廉四世聽著另一種角度的看法，結合自身得到的東西更加公正些。
皮爾森“第一突破口就是奧匈現在寒門晉升貴族渠道變窄了。
第二就是因為免征稅權，弗朗茨約瑟夫一世跟教會的關係鬨得很僵，後者一直都對免征稅權念念不忘，而前者則是對奧地利稅收本來就少，難達到他的野心，所以更加不會放虎歸山的給教會不征稅的特權。因此，天主教會與維也納關係絕對不像表麵的那麼平靜”
威廉四世不說話，隻是點點頭。
皮爾森道“第三，容克貴族”
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