看到如此積極的反響，潘海軍和李秀梅都感到欣慰。
然而，好消息傳來沒多久，潘海軍就接到了一個電話。
電話那頭的聲音焦急而無奈“潘乾部，我們這裡的情況比較特殊，新的教材和教具遲遲沒有到位，教師培訓也跟不上，新理念的推廣工作很難開展……”
原來，一些偏遠地區的教育機構由於種種原因，還未完全參與到新理念的推廣工作中來，這無疑給他們的工作帶來了新的阻礙。
潘海軍放下電話，眉頭緊鎖，他走到窗邊，望著遠方，喃喃自語“看來，我們還有很多工作要做……”李秀梅輕輕地走了過來……
李秀梅輕輕地走了過來，將一杯熱茶遞到潘海軍手中。
“喝點茶，暖暖身子。”她柔聲說道，眼神中滿是鼓勵和理解。
潘海軍接過茶杯，溫熱的茶香讓他緊繃的神經稍微放鬆了一些。
他轉頭看著李秀梅，回以一個感激的微笑。
“謝謝你，秀梅。”
“我們一起想辦法，總會有解決的。”李秀梅握住他的手，堅定地說道。
這時，王老師走了進來。
“潘乾部，秀梅，我有個想法。”他語氣中略帶興奮。
他主動請纓前往那些偏遠地區進行實地考察和宣傳推廣。
“我去過很多地方，也積累了一些經驗，相信能幫上忙。”
潘海軍和李秀梅對視一眼，都看到了對方眼中的驚喜。
“王老師，這太好了！”潘海軍激動地握住王老師的手，“有您出馬，我們更有信心了！”
王老師出發後，捷報頻傳。
他豐富的經驗和深入淺出的講解，加上他真誠熱情的態度，使得那些原本固守傳統的教育者逐漸接受了新的理念。
他不僅帶去了新的教材和教具，還親自示範教學，並組織教師進行培訓，解決了當地教育機構的後顧之憂。
消息傳來，潘海軍和李秀梅都感到無比振奮。
地區教育局的會議室裡，趙主任激動地宣布“同誌們，新的教育理念已經在全地區範圍內推廣開來，這標誌著我們的教育改革邁出了關鍵性的一步！”掌聲雷動，經久不息。
潘海軍和李秀梅相視一笑，心中充滿了成就感。
潘海軍望著窗外，欣慰地看到孩子們在操場上快樂地玩耍，朗朗的讀書聲從教室裡傳來。
他轉頭對李秀梅說“新的理念已經深入紮根，但……”
他停頓了一下，“我們還需要做些什麼呢？”李秀梅若有所思地看著窗外，孩子們天真爛漫的笑臉映入眼簾。
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