出了食堂，兩人就分開了。
距離下午上課還有一段時間，柳辰打算在學院裡消消食，他可不想帶著這麼一個“惹禍精”。
他雖然不怕，但是會很麻煩，他最討厭麻煩了。
下午三節課同樣是文化課。
兩節“大陸通史課”中間夾著一節“武者發展史”課程。
“武者發展史”課程雖然同樣無聊，但是柳辰還是可以湊合聽進去的。
講課的同樣是一個“老學究”，與上“大陸通史”課的老者沒什麼區彆。
隻是柳辰比較感興趣罷了。
在這裡柳辰了解了武者不一樣的曆史。
根據書上所說，武者的出現是要晚於修士的，而且武道之路也是在修士們的幫助下才成功走出來的。
這是一段遙遠的曆史。
那時這個世界屬於萬族共存的時代。
那時人族還不是這個世界的“主人”，是屬於食物鏈的最底層，被當成“食物”來存在的。
那時這個世界的陸地被各種強大的妖獸族群所統治。
海洋則是海族的天下。
人族由於沒有強大的體魄以及不會使用“靈氣”，所以一直是依附於其他種族生活，需要定期上供一定數量的人口來獲得萬物的庇護，保證族群的安全。
甚至一些殘暴的種族會把人族圈養起來做為“儲備糧”。
還好人族雖然沒有強大的實力，但是憑借超強的生育能力還是能夠勉強保證族群的延續。
否則人族可能就被其他種族吃“滅絕”了。
那是一段充滿血淚的悲慘曆史。
於是人族中的一些先輩開始尋求反抗的方法。
開始有人帶頭反抗萬物的殘暴統治。
被壓迫久了的人族紛紛響應。
可是沒有強大的實力，反抗是那麼的弱小。
人族成了被屠戮的對象。
人口數量急劇減少，就在人族陷入絕境之時，人族中的一些驚豔之輩在殺死的妖獸身上發現了“符文”的存在。
他們開始嘗試學習掌握這種未知的力量。
經過不斷的嘗試，一些天資卓越之人成功掌握了“符文”的使用方法，並很快在整個族群內普及開來。
那時符文的使用方法還很原始，遠沒有現在這麼完善。
需要利用強大妖獸的鮮血以特殊方法在身體上刻畫“符文”圖案，這樣才能使用符文的力量。
那時也不叫修士，而是被稱為“祭祀”。
不過符文也不是所有人都能掌握的，也是挑人的，就這樣能夠掌握符文力量的人負責保護族群的安全，而普通人則是負責生育，擴大族群數量。
期望能夠生出更多有資質的成員。
而萬物也從來沒有把人族當回事。
它們的主要精力都放在了互相攻伐之中。
隻派出少量的族人對付人族。
就這樣人族一邊抵抗萬物的進攻，一邊積蓄力量。