我說道“親愛的老師們，我有一番心裡話想對你們說，因為全宇宙每一位生命都是我的孩子，我就要對他們負責，我的每一首歌曲和每一篇文章都要充滿教育意義，這樣才能夠提升同學們對學習的興趣愛好，讓他們對學習產生濃烈的興趣，深深的愛上學習。
這樣，全宇宙的未來才會越來越美好，我做每一件事情，都在為了大局而考慮，這樣才能夠真正的成功，每天的生活才會變得越來越快樂開心，越來越幸福甜蜜，越來越感動不已，他們的生命才會充滿意義。”
大家一起說道“進老師真的太會教育生命了，你有一顆就完美的心靈，你的心靈真的太美了，你的故事將會影響世世代代所有的生命，他們都會像你學習，讓自己變得越來越優秀，成為像你一樣最優秀的人，讓自己的每一天過得越來越快樂開心，幸福甜蜜，感動不已，讓自己生命充滿無限的意義。”
“嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，嘻嘻嘻。”聽見了大家對我讚不絕口，我開心的笑出了聲。
我說道“親愛的老師們，現在我們去樂器室裡完成這首歌曲的下一個步驟吧。”
“好的，一定完成這個光榮而又艱巨的任務。”大家一起說道。
我們很快就來到了樂器室裡，我說道“我們現在挑選出幾種樂器出來，然後為樂器編曲，爭取在最短的時間之內完成任務。”
“好的！”我們現在開始用心的挑選著樂器。
我很快就挑選出來了一種樂器，這種樂器是能夠變換十種樂器的那種最神奇的樂器，也是我最喜歡用的一種樂器，大家這已經挑選好了，我們現在開始創作樂器的旋律了，我們專心致誌，一絲不苟地完成著各方能力艱巨的任務，相信通過我們的時間，用很短的時間就能夠成功的。
今天一上午的時間就能夠成功的創作好這首歌曲，下午同學們就能夠聽到一首最完美的歌曲，我真的太開心了，心懷著激動的心情去完成在這個光榮而又艱巨的任務。
小紫在作曲室裡不斷的尋找著靈感，這時，想起了進老師最燦爛，最快樂的微笑，自己突然靈感一現，想好了這首歌詞的曲，現在開始用心的創作著這首歌詞的曲，相信在過一會兒就一定能夠成功的。
小紫自己鼓勵道“小紫，加油，你是最棒的！你一定能夠完成這個光榮又艱巨的任務，創作出一首最動聽的曲出來，給進爸爸一個驚喜，順利登上今年的宇晚舞台，成為進爸爸心目當中的驕傲與自豪。”
時間一分一秒的過去，又過了一會兒的時間，我們已經成功創作好了樂器的旋律，我說道“親愛的老師們！我已經創作好了樂器的旋律了，你們創作好樂器的旋律了嗎？”
大家一起說道“已經創作好了。”
“嘻嘻嘻，大家的速度就是和我的一樣快，我們現在就彈奏出來，錄製下來，然後精心的審核吧。”我微笑著說道。
大家一起說道“好的。”
我們現在開始用心的彈奏著樂器，享受著最動聽的旋律，心情非常的快樂開心，覺得我們都是音樂方麵的天才，用了一會兒的時間，我們就已經彈奏成功了。
我說道“我已經錄製下來了我們剛才的彈奏，我們現在精心的審核吧！”
“好的！相信一定能夠達到我們心目當中的最完美。”大家一起用自信的目光看著我，自信滿滿的說道。
我們現在精心的審核著，用了一會兒的時間，就已經審核完了，我說道“我們已經審核了很多遍了，每一遍都達到了我心目當中的最完美，達到你們心目當中的最完美了嗎？”
大家一起開心的說道“已經達到了。”
“好的！這個任務已經完成了，我們開始完成下一個任務吧，下一個任務就是要為這首歌曲創作歌唱的旋律，也就是作曲，我們一起來完成這個任務吧。”我說道。
大家一起說道“好的！有這麼聰明的進老師思考，相信很快就能夠成功的。”
我們一起用心的思考著這首歌曲演唱的旋律，大家都向我提出了寶貴的意見，我采取著大家的意見，我們的配合非常的快樂，開心，和我的分身們的這些經曆，都會成為我生命當中最美好的回憶。
用了一會兒的時間，我就已經創作成功了第一句演唱的旋律了，我接著用心的思考著，過了一小會兒的時間，我已經想好了整首歌曲演唱的旋律了。
我此時此刻，想把這個好消息分享給大家，說道“親愛的老師們，通過我用心的思考，我已經完美的創作出了這首歌曲的演唱旋律，我現在就唱給你們聽，聽聽你們的意見。”
“好的！進老師就是進老師，歌神的稱號當之無愧，才用了短短的幾十分鐘的時間，就已經創作好了歌曲的演唱旋律了，你真的太聰明了，你就是我們心目當中最優秀的歌神，相信你演唱出來的歌聲，一定會受到我們最高的評價的。”大家一起用期待的目光看著我，期待著說道。
我現在開始演唱著我想出來的這首歌曲的演唱旋律，我一開口，大家都被深深地陶醉了，沉醉在其中，無法自拔，覺得我的歌聲真的太優美，太動聽，太感人了，自己又聽見了一首這麼完美的歌聲，大家都感受到了此時此刻的自己，是全宇宙最幸福的人。用了五分鐘的時間，我就已經唱完了這首歌曲。
我看見了大家用激動的目光看著我，相信他們對我演唱的這首歌曲的演唱旋律非常的滿意，我很想聽到大家對我最高的評價。
一位老師說道“親愛的進老師，你創作成功的這首歌曲的作曲真的太動聽，太感人，太優美了，當我聽第一句的時候，就已經被深深地陶醉在其中無法自拔，我已經深深的愛上了這首歌曲，我相信這首歌曲能讓我每天單曲循環的。”
另一位老師想作出他的評價了，他究竟會做出怎樣的評價呢？
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