“不打不成器，棍棒底下出孝子這句話你不是沒聽過翔子不想毀了他，那就收起你的憐憫心他跟正常的小孩兒沒什麼區彆學相聲不是來養尊處優的如果他接受不了，不如趁早走，也免得浪費雙方的時間”
說完張雲雷甩開楊九郎，扶著他的胳膊，自己一步一步的上去了
楊九郎已經不知道該說些什麼了望著張雲雷的背影隻是歎息了一聲，隨後就趕緊跟上去了
謝鴻鵠在張雲雷上去後
也一個人默默的出去了坐在院子裡一遍一遍的複述自己剛才錯了的問題
為什麼會錯呢？
為什麼偏偏要在這個時候錯呢？
他在心裡不停的反複質問自己
為什麼就達不到最好呢
謝鴻鵠自尊心挺強的
雖然張雲雷剛才什麼都沒有說但是微皺的眉頭跟不滿的神態都表現出他對謝鴻鵠剛才說的這一段兒不滿意
不滿意對謝鴻鵠來說就是天大的事情
如果不滿意張雲雷不要他怎麼辦
他就再也沒地方可去了
他決定跟張雲雷回家的時候已經做好了心理準備
回到這個家，那就不可能再回傳習社了
如果達不到他的要求，那隻能被辭退
所以他才會這麼戰戰兢兢這麼害怕這麼緊張
他在花園裡練著的時候，樓上書房正好能看到這幅場景
楊九郎扶著張雲雷在窗台前站立看著樓下小小的身影，眼神裡滿是心疼
所以不可避免的話語中對張雲雷有了些責怪的意味
“我說過了你這種教育方式對他來說不可取”
張雲雷略微有點兒沉默下來了他對自己的這種教育方式很認可，不太想改變
但他看到因為自己幾句話就難過成這樣或者可以說是對自己不滿意成這樣的小孩兒又覺得自己這種教育方式不是那麼的可取
一個猴兒一個栓法
郭麒麟當年用的就是“打壓式教育”
即使所有人都知道那種教育不好但郭德綱還是執行了
因為這種教育郭麒麟才長成了如今這種樣子
他也想讓自己的徒弟成長為他這種
所以就想仿照師父以前怎麼教育大林的樣子同樣自己教育謝鴻鵠用
但他忘了
不是所有人都是郭麒麟郭麒麟這種教育方式換到普通的孩子身上根本受不了，可能會抑鬱，跳樓自殺
幸好郭麒麟內心強大才能挺過來，但是剛出道的幾年他還是沒有自信卑微到泥土裡了
“行了甭說我了還是讓他自己去靜靜吧！”
張雲雷這種情況就屬於不到黃河心不死，不撞南牆不回頭
在沒有確切的情況告訴他這種方式不適合在謝鴻鵠身上的時候，他是堅決不會改的
張雲雷轉身坐回了椅子在本子上勾勾寫寫
楊九郎見他軟硬不吃也是實在沒招
張雲雷是謝鴻鵠的師父再怎麼著都比自己這個當乾爹的有話語權
自己乾著急的也沒用啊！
謝鴻鵠就坐在草坪處一個人瘋狂的練習
錯了就狠狠的打自己，一點兒都不帶手軟的
楊九郎看的心裡酸酸的
好幾次他看著張雲雷這副波瀾不驚一點兒都不在乎的樣子都氣不打一處來
如果是這樣對小孩兒的，那還不如讓他當自己徒弟呢
張雲雷教不好，那就他親自來教
但這些隻僅存於想象當中
收徒這事兒百分之九十就算是定下了
他要是搶了自家師哥的徒弟，外人該怎麼說呢
但其實楊九郎隻看到了張雲雷麵上的波瀾不驚
他坐在椅子上寫毛筆時暗暗握緊的拳頭出賣了他內心的不平淡