而另一邊，準備參加今年鄉試的周楚南和周楚北兩兄弟也正在被顧夫子開小灶。
周楚北各個方麵都比較平均，而周楚南就不好教了，他在算學方麵色天賦極佳，次次都能得滿分。
可是他的其他科成績卻都處於不上不下的階段，讓人很是煩躁。
顧夫子隻覺得教周楚南一個人比他教一個教室的學子還要麻煩很多。
周歲安偶爾也會跟著兩個侄子聽聽顧夫子的課。
但是一講到策論題，周歲安腦子裡那些千奇百怪的結論都會把顧夫子氣得吹胡子瞪眼。
有的時候氣急了還會追在周歲安後麵罵罵咧咧。
在周歲安的強烈對比下，顧夫子不止一次地覺得周楚南真是一個乖孩子啊。
周歲安每天在顧夫子的追殺中度過，樂得嘎嘎直笑。
最後顧夫子隻好使出了殺手鐧，禁止周歲安旁聽彆的教書先生的講課。
校長周歲安駁回申請。
顧夫子重新申請。
校長周歲安駁回申請。
顧夫子重新申請。
…………
最後周歲安還是付出了代價，不能再去旁聽彆的課了。
這讓她的生活少了很多樂趣，隻好繼續去霍霍精英班的學子們了。
這一天，周歲安如往常一樣，緩緩踏入了精英班的教室。
開頭第一句便是詢問學子們是否完成了自己布置的課外作業。
學子們有一個算一個，輪流表達了自己對於燒水壺燒開水的看法。
他們的看法從各個地方出發，帶有自己的性格魅力。
不過並沒有讓周歲安眼前一亮的東西，周歲安隻好看向一直低著頭，沉默不語的布楠。
“布楠，你有什麼想法？”
“嗯，水開以後會把壺蓋頂開算嗎？明明沒有人為乾預，但是水在達到一定溫度，燒開以後，燒水壺的蓋子便會被不斷頂開再落下，頂開再落下。”
周歲安給了布楠一個“欣賞”的眼神，“不錯，你思考的方向是正確的，但是深度不夠。”
於是周歲安又把李雨也叫了起來，“李雨，說說你的吧。”
“是，夫子。”
李雨前幾天趁著休沐的時候，做完自己的作業以後，便直接鑽進了學院食堂的後廚裡。
幫著食堂的廚娘們燒火燒水，近距離得觀察燒水壺的狀況，可謂是近水樓台先得月啊。
“嗯嗯，自行車和腳踏三輪車是需要人為驅動的，沒有人踩動腳蹬子，車輪就不會轉動，自行車和腳踏三輪車便無法移動。
可我發現，燒水壺裡的水被燒開以後，上麵的蓋子就能進行上下移動，嗯，目前到這裡，就和布楠的想法一樣了。
不過，我想得可能要多一點。”
說著，李雨害羞得撓了撓頭，在周歲安和其他同窗的注視下，接著說道“我在想，如果燒更多的開水呢，是否可以把壺蓋的上下運動想辦法轉變為前後運動，帶動車輪轉動，達到自行移動的效果。”
李雨在教室裡侃侃而談，詳細地介紹了自己關於蒸汽機的看法。
一時間，整個教室裡的聲音都消失了，隻剩下李雨堅定的聲音。
布楠也恍然大悟，同窗們再怎麼說也了解一下物化生知識。