箱子裡不僅有高中教材，還有各種教學參考資料、實驗器材說明書，甚至還有一套完整的教學視頻光盤！
這些東西，大大補充了教材的不足，讓原本殘缺不全的教育體係，瞬間變得完整起來。
楚靈看著眾人欣喜若狂的樣子，嘴角微微上揚。
她再次看向雷影，眼神中帶著一絲狡黠，“看來，我的直覺還是很準的……”
雷影看著楚靈又一次化腐朽為神奇，從背後緊緊抱住她，在她耳邊輕聲說“你總是能帶來驚喜，我的寶藏女孩。”楚靈感受到雷影的氣息，心中滿是甜蜜，麵上卻故作淡定地擺擺手“基本操作，不要大驚小怪，都是小場麵。”
有了這些“彈藥”，避難所的教育體係建設仿佛按下了加速鍵。
孫老師拿到夢寐以求的物理教材，就像中了五百萬彩票一樣，恨不得抱著教材睡覺。
他立馬開始著手備課，準備大展身手，給孩子們上一堂精彩的物理啟蒙課。
而老劉頭則拿著化學實驗手冊，一邊研究一邊搖頭，嘴裡念叨著“現在的孩子啊，真是幸福，想當年我們……”
“想當年你啥也沒有！”孫老師毫不留情地吐槽，“現在時代不一樣了，老一套早就過時了！要我說，互動式教學才是正道！”
老劉頭一聽，胡子都翹起來了。
“互動式？我看是瞎胡鬨式！孩子們能坐得住聽課就不錯了，還互動？我看你是想讓他們把實驗室給炸了！”
兩人一言不合，又開始了日常的“教學理念”爭鬥。
你一句“落後”，我一句“不靠譜”，吵得不可開交，倉庫裡的灰塵都被震得簌簌往下掉。
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周管理員在一旁瑟瑟發抖，生怕兩人一個激動，再把好不容易找到的寶貝給弄壞了。
他小心翼翼地拉了拉楚靈的衣袖，“楚姐……這……”
楚靈看著兩人爭論的樣子，嘴角勾起一抹意味深長的笑容。
她輕輕拍了拍周管理員的手，示意他稍安勿躁，然後緩緩開口“兩位老師的教學理念都各有長處……”她頓了頓，目光掃過眾人，語氣帶著一絲神秘，“不如，我們試試……”楚靈嘴角一勾，拋出一個驚人的想法“不如，我們來個‘雙劍合璧’？”老劉頭和孫老師都愣住了，這什麼路數？
“雙劍合璧？”孫老師一臉懵，“楚姐，你說的具體是指……”
楚靈清了清嗓子，解釋道“老劉頭的經驗豐富，對基礎知識的講解深入淺出；小孫老師思維活躍，互動式教學也彆具一格。咱們不如將兩種方法結合起來，取長補短，打造一套‘劉孫混合雙打教學法’！”
“劉孫……混合雙打？”老劉頭和孫老師麵麵相覷，這名字怎麼聽起來怪怪的？
但楚靈接下來的示範課，卻讓他們徹底折服。
她以“水的特性”為主題，先由老劉頭講解水的基本物理和化學性質，再由孫老師設計互動實驗，讓孩子們親自動手體驗水的張力、浮力等特性。
一堂課下來，孩子們不僅掌握了知識點，還玩得不亦樂乎。
老劉頭和孫老師看得目瞪口呆，紛紛表示楚姐永遠滴神！
連周管理員都忍不住感歎“楚姐，您這波操作，真厲害啊！”
教育體係的初步構建雖然取得了階段性勝利，但新的挑戰接踵而至。
教學設施簡陋，物資匱乏，如何吸引更多成員參與學習？
楚靈看著倉庫裡僅剩的幾張破桌子和歪歪扭扭的椅子，陷入了沉思。
“看來，得搞點大動作了……”楚靈意味深長地笑了笑，看向雷影，“走，親愛的，咱們去……”
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