門外，保衛處的老師耐心地等待著回應。他的聲音透過門板，帶著一絲不容置疑的威嚴，卻也夾雜著一絲不易察覺的憂慮。
依依深吸一口氣，努力讓自己的聲音聽起來平靜“老師，請稍等，我們馬上來開門。”
她迅速示意其他三人保持警惕，同時輕輕走向門邊。手放在門把手上，她停頓了一下，仿佛在積蓄勇氣，然後猛地拉開。
門外，一位中年男子身著保安製服，胸前掛著工作證，麵容嚴肅而專注。他見到依依等人，微微點頭，眼神中透露出一種職業的敏銳。
“我是保衛處的李老師，聽說你們遇到了一些問題，特地來了解一下情況。”他的聲音沉穩有力，讓人感到一種莫名的安心。
依依四人相互看了一眼，點了點頭，示意他進來。李老師環視了一圈宿舍，目光在每個人臉上停留片刻，似乎在尋找著什麼線索。
“首先，我要感謝你們的及時報告。學校對於安全問題一向非常重視，尤其是涉及到學生的安全。”李老師語氣誠懇，讓人感受到他的責任心。
“老師，我們真的很害怕。昨天晚上發生的事情太詭異了，我們不知道該怎麼辦才好。”小雨的聲音微微顫抖，顯然還沒有從昨晚的恐懼中完全恢複過來。
李老師輕輕拍了拍小雨的肩膀，以示安慰“彆擔心，我們會全力調查這件事。你們先詳細說說昨晚的情況，每一個細節都很重要。”
依依、小雨、小玲三人輪流講述了昨晚的經曆，從神秘的笑聲到牆上的符號，再到小玲收到的匿名信，每一個細節都儘可能詳儘地描述給李老師聽。
李老師一邊聽，一邊在筆記本上認真記錄，時不時地點頭表示理解。等三人講述完畢，他合上筆記本，目光再次掃過眾人“非常感謝你們的配合。我會立即啟動調查程序，包括查看監控錄像、詢問相關人員等。同時，我也會加強校園巡邏，確保你們的安全。”
“老師，那個符號是什麼意思？它跟這件事有什麼關係？”依依忍不住問道，她對這個神秘的符號充滿了疑惑和不安。
李老師皺了皺眉，顯然對這個符號也感到陌生“這個符號我暫時還不清楚它的含義。不過，我會聯係學校的專家進行鑒定，看看能否找到線索。”
“那我們需要做些什麼嗎？”小玲的聲音中帶著一絲無助。
“你們暫時保持警惕，儘量不要單獨行動。有任何異常情況，立即聯係我或者保衛處。”李老師說完，遞給了依依一張他的名片，“這是我的聯係方式，隨時保持聯係。”
依依接過名片，心中湧起一股感激之情。她知道，雖然昨晚的事情充滿了未知和恐懼，但有了保衛處的介入，她們至少不再是孤軍奮戰了。
李老師離開宿舍後，四人再次陷入了沉默。她們知道，這隻是調查的開始，真正的答案還隱藏在未知的迷霧中。
“我們得做點什麼，不能就這麼等著。”小言打破了沉默，他的眼神中閃爍著堅定的光芒。
“對，我們不能坐以待斃。”依依附和道，她心中湧起了一股前所未有的勇氣。
“那我們能做什麼呢？”小雨問道，她的聲音中帶著一絲迷茫。
“我們可以自己調查一下。”小言提出了一個大膽的想法，“雖然我們沒有專業的偵探技能，但我們有好奇心和決心。或許，我們能找到一些線索。”
“可是，我們該從哪裡開始呢？”小玲有些猶豫，她不想因為自己的加入而拖累大家。
“就從那封匿名信開始吧。”依依說道，她的目光落在了小玲手中的信紙上，“這封信很可能是解開謎團的關鍵。”
四人商量了一番，決定分工合作。依依和小雨負責調查學校內可能知道符號含義的人，小言和小玲則負責查找學校最近是否有類似事件發生，以及是否有可疑人物出沒。
接下來的幾天裡，四人忙碌而充實。她們利用課餘時間，穿梭於校園各處，詢問同學、老師，甚至找到了學校的圖書館管理員和曆史老師，希望能從他們那裡得到關於符號的線索。
然而，幾天下來，她們並沒有找到太多有用的信息。那個神秘的符號似乎與學校的任何曆史或文化都沒有直接聯係，這讓她們感到既困惑又失望。
與此同時，小言和小玲的調查也沒有取得太大進展。他們雖然找到了一些關於校園安全的投訴和報告，但都與這次的事件沒有直接關聯。
就在四人感到有些灰心喪氣的時候，保衛處的李老師傳來了好消息。他告訴她們，經過專家的鑒定，那個神秘的符號竟然是一種古老的密碼文字，而這種文字在很久以前就被用於傳遞秘密信息。
“這意味著什麼？”依依急切地問道，她仿佛看到了揭開謎團的一線曙光。
“這意味著，我們可能正在調查一起涉及古老秘密的事件。”李老師的語氣中帶著一絲嚴肅，“這種密碼文字的使用非常罕見，而且通常與重大的曆史事件或秘密有關。”
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“那我們該怎麼辦？”小雨的聲音中帶著一絲緊張。
“我會繼續深入調查，同時，你們也要保持警惕，注意安全。”李老師說完，便掛斷了電話。
掛斷電話後，四人再次聚在了一起。她們知道，這次的事件可能比她們想象的要複雜得多。但她們也明白，無論前方有多少困難和挑戰，她們都不能放棄。
“我們得找到那個寫匿名信的人。”小言說道，他的眼神中充滿了決心，“或許，他能給我們更多的線索。”
“可是，我們連他是誰都不知道，怎麼找他呢？”小玲有些無奈地搖了搖頭。