“快，快，快！”鬼塚拍著手掌，催促湘北全體隊員加快折返跑的速度。他的每一個字都像鞭子一樣抽打在隊員們的心頭，激勵著他們拚儘全力。隊員們雜亂的腳步聲與喘息聲交織在一起，不停的回蕩在籃球館的上空，這聲響就像是在為他們自己的拚搏而喝彩。
這已經是湘北開始正式訓練的第五天了，在過去的五天裡，新人們逐漸適應了湘北的訓練節奏和強度。其中，最讓鬼塚欣慰的當屬流川和克美二人。他們憑借著出色的天賦以及遠超他人的籃球智商，基本上熟悉了湘北複雜且精妙的戰術體係。
隨著保留節目的上演——一年級新人vs二三年級的隊內練習賽，櫻木、流川以及克美這三個超級新人猶如三把利劍，在賽場上閃耀出奪目的光芒。他們的強大實力令在場的湘北隊員們目瞪口呆，安西老頭更是一副深感興趣的樣子。
比賽伊始，一年級新生隊便氣勢如虹，憑借著櫻木出色的籃板球能力和強悍的衝擊力，頻頻搶到進攻機會；而流川則靈動的穿梭於敵陣之中，一次次精準地將籃球送入籃筐；克美更是以其穩定且高效的三分球成為了一年級隊的輸出炮台。麵對如此淩厲的攻勢，二三年級隊竟顯得有些措手不及。
在上半場結束時，一年級新生隊竟然取得了相當可觀的領先優勢。若不是下半時三井及時登場救場，加之櫻木和流川之間沒有一點化學反應，恐怕由宮城和小菅領銜的二三年級隊真的就要陰溝裡翻船，敗給這群初出茅廬的學弟們了。
練習賽的結束，代表著球隊的日常訓練也隨之畫上了句號，隨後就是個人加練的時間。如今，晚上留下來加練的隊員又增加了三個，籃球館內的籃球架顯得愈發緊張，幾乎不夠用。這可不是多按幾個籃筐就能解決的問題，麵對此等窘境，鬼塚也是無能為力。
不過也有解決辦法，那就是配對訓練。雖然這樣會縮短個人的訓練時間，卻能顯著提升彼此之間的默契。而且，真實的對抗者充當防守者，對訓練者而言，無疑會帶來更大的益處。
當前，練習低位技術和中距離的赤木、小菅組成搭子；武石中學的學長在給學弟傳授比賽經驗；宮城和木暮在一塊互相喂球投三分；而鬼塚這頭嗎。。。
“該我了。”流川麵無表情的對櫻木道。
對於癡迷籃球的流川而言，基本功的重要性顯而易見。自從入隊的第一天晚上，他便被鬼塚為櫻木設計的強化基本功訓練方式深深吸引。便當即向鬼塚提出，他也要跟著一塊練。
櫻木肯定不樂意，不過被鬼塚無視了。自櫻木與晴子越來越親昵（隻是還沒有捅破那層窗戶紙，原因是晴子太遲鈍。）他與流川之間的關係，已然演變為一場激烈的競爭。兩個人誰也不服誰，櫻木總想壓流川一頭，流川則當櫻木是個頭腦簡單的白癡。
櫻木停下運球，撇了撇嘴，嘀咕了句“臭狐狸。”就去籃筐那裡練投籃去了。
流川全當沒聽見，站在櫻木剛才的位置上，在鬼塚的幫助下，用抓握網球法提升左右手的控運技術。
一邊幫流川傳球，鬼塚將之前的打算跟流川和盤托了出來“流川有件事我得提前和你說說。”
見流川沒有停下的意思，鬼塚接著開門見山道“我打算讓你充當球隊第六人的角色。”
流川不為所動，繼續練球。
“你就不問問我為什麼嗎？”流川沒有反應，反倒是讓鬼塚奇怪了起來。
“你是球隊的助教，你怎麼安排，我怎麼聽就是了。”流川淡淡的說道，語氣中沒有絲毫的不滿情緒。
“這家夥還真是不可愛。。。”鬼塚在心裡吐槽了一句，接著向流川解釋道“讓你當第六人不是因為你的實力不夠，而是從球隊的整體戰術出發的。球隊現在能得分的人很多，但具有得分爆發力的卻隻有你和三井兩個人。”
“你知道，我們今年的目標是爭霸全國，進入正賽後，一周的時間我們要打六場比賽，消耗可想而知。就算沒有任何意外情況發生，每個人的出場時間平均下來也得30分鐘朝上。這樣一來，如何能在進攻端給予對手持續的壓力將是奪取比賽勝利的關鍵一環，所以，我需要你在銜接段能夠撐起球隊的進攻。”
鬼塚說完後，流川與他之間陷入了沉默。流川專注地運著球，臉上沒有一絲表情。籃球與地麵碰撞的節奏中，鬼塚感受到流川內心的平靜，心中不禁生出一絲疑惑這小子究竟聽沒聽到我說的？
半晌過後，這一組練習完，流川才問鬼塚道“櫻木也打替補嗎？”
“櫻木將是首發，他和赤木一塊要確保比賽中，我們在籃板球上具有優勢。”鬼塚沒有隱瞞道。
聽櫻木是首發，流川盯著鬼塚的眼睛，眼底隱隱燃燒著火焰。
就當鬼塚以為流川會鬨情緒時，流川淡淡的蹦出一個字“好。”
“。。。”鬼塚看著走到一邊，擦汗喝水的流川，心中再次吐槽“好！你燃個屁啊！！這家夥果然不可愛。。。”
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