大一基礎劇作理論還沒教到這方麵吧！
王虹衛忍不住抬頭望到了林麥冬一眼，看著對方青澀的臉，一時間有點判斷不清，他究竟是不知天高地厚，還是……
分鏡腳本的創作，對一個導演的理論知識要求還是很高的，因為它幾乎等同於一部電影的策劃方向和視覺化之前的文字描述。
一般來說，沒有實際接觸過拍攝工作，是不太可能寫好這東西的。
王虹衛微微皺眉“這個，林麥冬同學，你是不是拿錯了？文學劇本呢？”
看在林麥冬找他指點的份上，他不好意思說重話，這是委婉地表達自己不想再看下去。
林麥冬卻仿佛沒聽明白一樣，依然是滿臉堆笑的樣子“老師，沒有文學劇本，您看下去就知道了。”
“……”
王虹衛有點無語。
可是伸手不打笑臉人，人學生客客氣氣的，他也不好擺臉色，隻好硬著頭皮看下去。
然後，他就抬不起頭了！
字麵意義上。
原本他心裡是有一點輕慢的，甚至做好了看到一坨的準備，但是隨著繼續往下翻閱，表格裡劃分的鏡號、景彆、技巧、內容等類彆中的文字，不斷映入眼簾，與他的導演理論知識結合，轉化為想象的畫麵。
王虹衛的表情越來越凝重。
直到最後一個鏡號的內容被大腦勾勒出來，那種震撼，唏噓，回味，讓他的光頭像是撒了一把花椒，酥麻麻的。
他也終於知道，林麥冬為什麼說沒文學劇本。
因為這個短片裡，壓根沒有台詞，文學劇本想要表現出它的魅力，需要冗長的詞藻進行描繪，多此一舉。
還不如直接上腳本！
抬起頭，王虹衛推了推眼鏡“這是你寫的？”
“是的，王老師。”
“……厲害！”
王虹衛一時間都不知道怎麼誇，在他看來，這個本子非常的先鋒大膽，所要刻畫的問題也非常廣泛，不拘於一國一地，而是整個人類社會普遍存在。
更難能可貴的是，拋出如此宏大的命題，它的理解成本並不高，一切都通過主人公上班途中的畫麵進行展示，理解角度也非常多樣，《雇傭人生》究竟是控訴壓迫和物化，還是烏托邦和反烏托邦的對抗，都能說得通。
這……這……
王虹衛感覺自己怎麼看怎麼愛！
有那麼一瞬間，他發現自己腦子裡根本沒有彆的想法，隻有一個念頭
我想看看成品！
片刻，他再次抬頭“如果定下你的本子，你準備怎麼拍？預算多少？”
“啊？”林麥冬一副懵懂的樣子，手足無措間，充分發揮了上過的幾節表演課——導演也得上表演課的，至少得有表演基礎——赧然道“老師，您的意思是這本子還行？能拍？”
還行？
何止啊！
如果是其他老師，可能會矜持一點，要考慮一下林麥冬太年輕，不能誇太狠，免得飄了。
但王虹衛不同，他就喜歡天才，就喜歡捧著。
他用力拍拍手裡的劇本，豎起大拇指“你這本子都不能拍，那其他興趣小組的劇本都得扔垃圾堆，之前你說在宣讀會上讀過，他們什麼反應？”
林麥冬“靦腆”道“學長學姐們很喜歡。”
“啪！”
王虹衛一拍巴掌，“那就是說，他們會幫你提名了？提名結果什麼時候彙總？算了，你跟我來，我帶你去問鄭教授！”
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