陳夫子率先發難，他聲如洪鐘，言辭犀利“鄭公子，你所說的‘實踐出真知’，老夫不敢苟同！聖賢書中自有黃金屋，讀書才是正道！”鄭逸不慌不忙，從容應對“夫子所言極是，但紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。光讀書不實踐，如同空中樓閣，終究是虛無縹緲。”他巧妙地引用古詩詞，將現代理念與傳統文化相結合，引得周圍的夫子和學生們頻頻點頭。
陳夫子步步緊逼“你所說的‘啟發式教學’，更是無稽之談！學生隻需認真聽講，熟讀背誦，便可學有所成！”鄭逸微微一笑“夫子，‘授人以魚不如授人以漁’。我們應該培養學生的思考能力，而不是讓他們成為隻會死記硬背的書呆子。”他侃侃而談，旁征博引，將現代教育的精髓娓娓道來。
雙方你來我往，唇槍舌劍，現場氣氛緊張激烈。
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其他夫子和學生們聽得津津有味，有的眉頭緊鎖，有的若有所思，有的則交頭接耳，低聲議論。
錢公子原本對鄭逸不屑一顧，此刻也不禁對他刮目相看。
他看著鄭逸自信從容的模樣，心中暗想“這家夥，還真有兩下子……”
陳夫子見鄭逸應對自如，心中怒火更甚，他猛地一拍桌子，怒吼道“一派胡言！你這是要顛覆我大唐的教育體係！”鄭逸神色不變，平靜地回應道“晚生不敢，隻是想為大唐的教育添磚加瓦……”他頓了頓，目光掃過眾人，語氣堅定，“……讓更多的學子受益！”
錢公子突然站起身，朗聲說道“鄭公子，我……”辯論結束，鄭逸嘴角噙著一抹自信的微笑，仿佛春風拂過，融化了先前緊張的氛圍。
他從容地向眾人拱手致意，舉手投足間儘顯風流倜儻。
一些年輕的夫子眼中閃爍著讚賞的光芒，他們紛紛圍攏過來，向鄭逸請教更具體的教學方法，言語間充滿了敬佩。
幾位學生也按捺不住心中的激動，大膽地向鄭逸表達了對新式教學的期待，
陳夫子則臉色鐵青，他重重地哼了一聲，拂袖而去，背影顯得有些落寞。
他原本以為可以憑借自己的威望和經驗，輕鬆駁倒鄭逸，沒想到卻被這個年輕人弄得下不來台。
他緊握著拳頭，心中暗自發誓，一定要找到鄭逸的破綻，讓他在書院待不下去！
鄭逸目送陳夫子離開，笑容漸漸收斂，取而代之的是一抹淡淡的憂慮。
他知道，這僅僅是改革的第一步，未來的路還很長，挑戰也更加艱巨。
他抬頭望向窗外，湛藍的天空中飄著幾朵白雲，如同他此刻的心情，既有成功的喜悅，也有對未來的擔憂。
傍晚時分，鄭逸獨自一人坐在書房裡，手中拿著書院的賬冊，眉頭緊鎖。
書院的財務狀況比他想象的還要糟糕，賬麵上所剩無幾，根本不足以支撐新式教學的開展。
他揉了揉太陽穴，感到一陣頭疼。
窗外，夕陽西下，將天空染成一片金紅色，映照在鄭逸的臉上，更顯得他心事重重。
周管家輕輕地敲了敲門，走了進來，手裡端著一杯熱茶。
他將茶杯放在鄭逸麵前，低聲說道“公子，書院的賬目我都已經整理好了，您看看……”他的聲音中帶著一絲無奈，他知道書院的財務狀況有多麼糟糕。
鄭逸接過賬冊，翻了幾頁，臉色更加陰沉。
“公子，這可如何是好？”周管家小心翼翼地問道，語氣中充滿了擔憂。
鄭逸放下賬冊，抬起頭，目光堅定地說道“辦法總是有的……”他頓了頓，眼中閃過一絲精光，“……明天，我們去拜訪幾位……”
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