夏婉觸電般地縮回手，臉頰更紅了，像熟透的蘋果。
鄭逸也有些慌亂，尷尬地笑了笑，說道“不好意思，我不是故意的。”夏婉低著頭，輕輕地“嗯”了一聲，不敢再看他。
周圍靜謐的氛圍，仿佛將兩人包圍在一個小小的世界裡，空氣中彌漫著淡淡的曖昧。
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與此同時，在書院的另一角，錢公子正熱情地向其他學生宣傳鄭逸的新教學理念。
然而，他的舉動卻引來了一些保守學生的強烈反對。
“胡鬨！簡直是胡鬨！書院豈能如此兒戲！”一個身著錦袍的少年，滿臉怒容，指著錢公子大聲嗬斥道。
他身後的幾個學生也紛紛附和，群情激憤。
“錢公子，你莫要被鄭逸的花言巧語所蒙蔽！他這是要毀了書院！”另一個學生也跟著叫囂，語氣中充滿了敵意。
錢公子毫不畏懼，挺直了腰板，眼神堅定地回擊道“你們不懂！鄭公子的教學方法才是真正的寓教於樂！你們這是頑固不化！”
周圍的中立學生們則麵麵相覷，猶豫不決。
他們既對新事物充滿好奇，又害怕打破傳統的束縛。
氣氛緊張，仿佛一根緊繃的弦，隨時都可能斷裂。
錢公子深吸一口氣，正準備繼續反駁，卻突然聽到一個熟悉的聲音從遠處傳來……
“錢公子，你在做什麼？”
鄭逸的聲音如同一陣清風，拂過喧囂的院落，瞬間將劍拔弩張的氣氛緩和了下來。
他身姿挺拔，閒庭信步般走到人群中央，嘴角噙著一抹淡淡的笑意，那雙深邃的眼眸裡，仿佛蘊藏著無儘的智慧。
他的出現，就像一塊磁鐵，吸引了所有人的目光。
“諸位，稍安勿躁。”鄭逸的聲音不高，卻清晰地傳入每個人的耳中，帶著一種令人信服的力量。
“新舊教學方式之爭，本就不是水火不容，而是相輔相成。我們不能固步自封，也不能盲目跟風，要取其精華，去其糟粕。”他語氣平和，不帶一絲怒氣，卻又擲地有聲，讓原本激動的學生們都冷靜了下來，靜靜地聽著他接下來的話。
鄭逸環視四周，目光停留在那些滿臉疑惑的學生身上“我來給你們舉個例子。”他清了清嗓子，緩緩說道，“就像我們學習的算術，如果隻是一味地背誦口訣，那永遠隻是死記硬背。但如果能結合實際，用生動的例子來解釋，比如用蘋果來計算加減，用尺子來測量長度，那就能更加直觀地理解其中的奧秘。”
他一邊說著，一邊從袖中掏出一枚圓潤的果子，又拿起一根竹尺，在眾人眼前演示起來。
他動作輕盈，語氣詼諧，將原本枯燥的算術講得妙趣橫生，引得學生們陣陣驚呼。
就連那些一開始反對的保守學生，也紛紛露出了若有所思的表情。
“再比如，我們學習的詩詞歌賦，如果隻是死記硬背，那就失去了其中的韻味和情感。但如果能夠結合當時的社會背景，去了解作者的生平經曆，那就能更加深入地體會其中的含義。”鄭逸侃侃而談，將一個個現代的教學理念娓娓道來，引經據典，旁征博引，讓那些原本頑固不化的學生，也逐漸被他所折服。
就連站在一旁的陳夫子，也微微眯起了眼睛，目光中帶著一絲驚訝。
他原本以為鄭逸隻是一個隻會花言巧語的紈絝子弟，卻沒想到他竟然如此博學多才，而且能將那些所謂的“奇技淫巧”，講得如此深入淺出，讓他也開始重新審視自己以往的觀念。
林夫子則露出欣慰的笑容，心中暗自讚歎鄭逸的才華。
他知道，書院的改革之路，已經邁出了堅實的一步。
然而，就在大家沉浸在鄭逸帶來的新知時，一些不和諧的聲音開始出現。
“先生，這算術雖然有趣，但計算複雜了，反而不如以前的口訣方便。”一個學生皺著眉頭，提出了質疑。
“是啊，先生，這詩詞歌賦的講解雖然生動，卻也耽誤了我們背誦的時間。”另一個學生也跟著附和。
鄭逸臉上的笑容逐漸消失，眉頭微微皺起。
他環顧四周，發現不少學生眼中都帶著一絲疑惑和不滿。
他意識到，自己雖然打開了新世界的大門，但同時也麵臨著新的問題。
他必須找到一種更好的方式，來解決這些問題，才能讓新教學方式真正地深入人心。
書院的寧靜被打破了，空氣中彌漫著一絲隱憂。
教學樓的拐角處，幾個學生竊竊私語，臉上帶著一絲不安。
遠處，傳來一陣急促的腳步聲，一個焦急的聲音打破了沉寂“鄭公子，不好了……”
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