海老師的最後一課似乎打開了什麼奇怪的開關，在接下來的半年時間內，其餘四位老師也陸陸續續地先後依依不舍地結束了自己的教學任務，儘皆效仿海老師的行為，於最後一堂課課前與眾人惜彆。
當最後一位王老師也結束了自己的教學任務時，時間已然又過去了半年時光。
五位老師依次辭彆，自然也有新老師替換出現，隨之而來的就是教學內容的全麵升級。
如果說海老師等五位老師的授課都是在為所有人夯實基礎，故出於此等目的，他們教授的內容全麵係統、詳密細實，就像現實華國中初高中老師的授課方式，當然所教授的內容相比之更加豐富深奧。
而新來的老師的授課方式則類似於大學教授的授課方式，除去幾門必修的基礎課魏朝顏七人必須日日齊上以外，其餘的課程就依照自由度極大的學生自主選課方式而開展的，每周周一由七人根據自己當前的學識進度或是學習需求向一眾老師提出開課申請，老師斟酌思慮過後決定開課時間與課程時長，教授的課程內容隨時針對學生在課中的實際表現進行及時的調整。
且新老師們極力鼓勵七人在學習期間自主提出自己的想法疑問，與同學、老師相互討論激辯，也支持七人時常進出各個實驗室、圖書室將理論付諸於實踐。更甚而若學生有強烈的需求老師們還會依此針對性具現化一場栩栩如生的小型場景劇場，仿似魏朝顏他們進行幻境禮儀學習的方式一般，身臨其境地直觀感受所有理論想法投射到現實中後應有的發展。
如此一來，七人之間的學習進度就拉開了鴻溝似的距離。每天除去幾堂正課，七人皆在不同的課堂進行自己的學習，特彆是魏嬰、趙雨眠、蘇幼今三人迷上了科研以後，更是整日神龍見首不見尾的，整日浸泡在各個實驗室或者圖書館。
而藍湛、七夜、林儘染三人也各有所重，經常流連於圖書館、五花八門的小型幻境、老師的小課堂之中，不斷錘煉自己的所得將其完整消化掌握融會貫通，心智越發成熟，為人處世方麵的章法也趨於小成，心機謀算各有增幅。
而單獨落下的魏朝顏雖然趕不上這些天驕們的恐怖學習速度，但長時間的學習也不是在浪費時間，各方麵也有了不小的進步。
小青岩的話仍是處於幼學階段，然與天才待久了且自身天資也不算平庸，耳濡目染之下也早早啟蒙完畢，其現今的知識水平已然達到了小學三四年級的標準了，且其禮儀課也學得不錯，年歲雖幼，舉手投足之間已然初見風華氣度。
以上都是魏朝顏幾人這一年半的大概學習成果，顯見其卓然不凡。至少海老師五人、新來的七位老師及其他數十位研究人員都對此很是滿意讚歎，魏朝顏私底下也是時時偷笑不已。
經過一次大型的摸底檢查後，魏朝顏幾人通過檢查成績直觀地發現自己的進步與短板，成績出來後有誌一同地重新埋頭於學習，立誌改善自己的不足、發揚自己的長處，反正就是學得熱火朝天的。
這天，魏朝顏正盤坐在在校場上，眼觀鼻鼻觀心地凝神運行著體內的靈力。空間內修行出來的靈力雖不能反饋於現實肉身，可在修行期間得來的靈力於體內經脈流轉的經驗和其中遇到的大大小小的問題，都有助於現實世界中的靈力修行，不僅可以避免修行途中遇到同樣的問題，亦可增強靈力運轉的速度和熟練度。
故，七人每日除去慣例的體術招式鍛煉，這靈力修行運轉也是必不可少的，這其中除去魏朝顏的秘籍、顏清的教導，也少不了小藍湛的指點迷津、查缺補漏，畢竟他於現實中是唯一一個真正正統係統地修行啟蒙過的人。
完美結束了最後一個大周天，魏朝顏睜眼收功，正欲起身繼續今日的劍法練習，手剛握到一旁武器架上的長劍劍柄，驀然身後就遠遠傳來魏嬰激動歡欣的嚷嚷:“阿姐！阿姐！阿嬰成功了！你快來看看啊！！”
魏朝顏身形一頓，凝眉疑惑，不知道魏嬰為何如此激動開心。雖是滿腹疑慮，她仍是停手轉身快步走向滿麵笑容飛奔而來的魏嬰。
展開雙臂一把抱住飛奔過來的小魏嬰，彎腰展袖細細地為他擦拭乾淨光潔額頭上的點點汗珠，點點他的鼻尖嗔道:“阿嬰，小心點！到底發生了什麼，讓你這樣高興？”
魏嬰在魏朝顏懷中仰起激動得雙頰通紅的小臉，口齒清晰、語氣高昂亢奮地說道:“阿姐，阿嬰成功了！阿嬰可以修煉了！！！”
“嗯？阿嬰好棒棒哦，竟然成功啦！阿嬰不是早就可以……可以修煉了嗎……？等等，阿嬰你說啥⊙?⊙？”
起初不明所以的魏朝顏隻是習慣性地附和誇讚自己的弟弟，話至半路陡然明白了魏嬰話意的魏朝顏眼睛猛然大睜，語氣懸浮不定以為自己幻聽了地踟躕詢問道。
麵對著魏朝顏欣喜若狂的追詢視線，魏嬰明媚粲然地笑著點頭實錘了魏朝顏心中的猜想，那一刻，魏朝顏隻覺天地須臾驟變，鮮花齊開，暖陽照人，春風拂麵，耳畔儘是九天外垂落的天籟之音！
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