他拿起手機，熟練地在工作群裡發了一個消息
“都把設備打開，不用那麼認真，但還是裝出一直在拍攝的樣子！讓她們慢慢習慣！”
發完消息，馮曉剛平靜地搖搖頭，他已經做好今天一天時間白費的準備了。
他打算先讓師生們適應一天，晚上再告訴他們已經拍得差不多了。
這樣明天拍攝時，師生們就沒什麼包袱了。
然而，馮曉剛顯然還是低估了李家鎮中學師生們的調整能力。
上午最後一堂課，老師們逐漸找到了狀態。
他們不再緊張局促，而是像往常一樣投入到教學中。
一位老師看著下麵心不在焉的同學，氣不打一處來。
“李樂，你眼睛是360度無死角嗎？”
“看我乾什麼？看黑板啊！我臉上有答案嗎？”
“我的祖宗先人呐，這是什麼角？什麼角？”老師指著黑板上的圖形，焦急地詢問著。
各種情況層出不窮，課堂上漸漸恢複了往日的活力。
學生們也找回了狀態，不敢再開小差了。
他們知道拍紀錄片是真的，老師處罰也是真的啊！
再加上攝像機的存在，一些調皮搗蛋的學生也漸漸認真聽講起來。
老師們看到學生們的改變，心中十分欣慰，也立馬將知識講得更詳儘一些。
平時坐在後排調皮搗蛋的學生也驚奇的發現，怎麼感覺今天變聰明了！
老師講個一兩遍就會了！
這就是學習的快樂嗎？原來獲取知識這麼有成就感！
轉眼間，叮鈴鈴鈴！上午最後一堂課結束。
教室裡頓時熱鬨起來，幾名學生條件反射地向後一蹬，立馬起身向外衝。
剛起身就發現全教室的人齊刷刷看向他們。
他們這才想起來，還有個攝影機呢！
隨即麵紅耳赤地悻悻回到座位邊。
老師沒好氣地瞪了他們一眼。
“愣著乾什麼，跑起來啊！”
“不想吃飯了？”
剛剛校長可說了，平時怎麼樣今天就怎麼樣。
玩的就是真實！
學生們愣了一下，立馬反應過來，興奮地朝食堂狂奔。
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