“不過，我覺得這都是傳言，彆的不說，從咱搞環保公益活動，到縣公安局搞普法宣傳，已經多了多少日子了，馬王溝人就是以前不理解環保是乾啥，也沒有環保意識，到現在也應該有所改觀了吧。”秦三娃話鋒一轉，自信滿滿地說“不要被謠言影響了，咱佛坪就沒有不支持環保的村子！”
“希望這樣吧。”小劉點點頭，不說話了。
醜女盯著車窗外看了一會兒，忽然望著秦三娃問“你的高考準備得怎麼樣了？”
“就那樣子，按部就班地學習嘛。”秦三娃淡淡地說。
“我以為你們有了新老師，學習進度會快很多呢。”醜女故意說。
“老師教得再好，還不得靠自己學啊，你吸收不了，人家教得再好，又有什麼用？”秦三娃說。這是他真實的想法。他不否認劉燕的教學很認真，但是，不知道為什麼，他在知識吸收方麵，總是趕不上教學的進度。當然，這跟他和劉燕缺乏溝通有很大關係。劉燕不知道他的知識吸收情況，自然不可能像對待黑子等人那樣，為他調整教學內容，以確保秦三娃在學習過程中不掉隊。
“這麼說，你還需要一個課後輔導了？”醜女又問。
“課後輔導……”秦三娃沒有馬上反應過來。
“哎，裝什麼傻，我在說什麼你不明白嗎？”醜女翻了個白眼。
小劉接過話頭說“醜女想給你當課後輔導老師呢，三娃，你要不要？”
“當然需要了，太需要了！”秦三娃趕忙說。
秦三娃拿劉燕的教學風格和醜女做過詳細的比較，比較來比較去都覺得劉燕太過正式了，缺乏靈活性，而醜女則喜歡因人教學。特彆是在講解知識點的時候，醜女總是能即興發揮，拿眼前的事情、東西舉例子，讓秦三娃時不時就有豁然開朗的感覺。現在醜女主動提出要繼續教秦三娃，秦三娃當然高興了！
“需要的話，那就把學費準備我，我的輔導可不便宜……”
“什麼情況？！”
“嗤……”
醜女正準備拿秦三娃打岔，小劉突然發出驚呼，踩下了刹車。
“嘭嘭嘭！”
車子剛剛停穩，就有人走到小麵包跟前，敲起了車窗。
小劉定了定神，放下了駕駛位的車玻璃。
“你們是不是春雨公益組織的？”有個滿臉皺紋的老年人，把臉湊到了車窗跟前，打量車中都有什麼人的同時，問了一句。
“對呀。”小劉點點頭，忍不住問“你們這是……”
“掉頭，掉頭，趕緊掉頭，我們馬王溝不需要你們搞的活動，也不歡迎你們進村。”老人擺著手，一臉的厭惡。
“為啥啊？”醜女不理解。
與此同時，秦三娃透過車窗看到小麵包前麵站滿了表情不善的村民。
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