編寫教材不同於撰寫學術論文，不能假定讀者具備深厚的專業背景。
例如，要解釋計算模擬的概念，就必須從基礎講起，介紹什麼是計算模擬以及如何進行模擬。
當周莉洗完碗筷走出廚房時，她看到兒子正對著閃爍的屏幕發呆。
“小寧？”她的呼喚打破了寂靜，也將許寧從沉思中喚醒。
“咦？”
“這是什麼？”
周莉走到床邊，好奇地打量著許寧麵前的小機器。
“這電腦怎麼這麼小巧？”
雖然大部分中學在90年代就配備了電腦室和計算機課程，但筆記本電腦對那時的大多數人來說還是稀罕物。
“沒錯，這是筆記本電腦。導師發的，方便工作用。”許寧從屏幕上抬起頭，望向母親。
既然工作沒了靈感，不如休息一下。
周莉的目光很快從新奇的電腦上移開，臉上顯露出猶豫
“小寧，媽媽有件事想問你。”
許寧往床頭靠了靠，給母親騰出空間“您說吧。”
“你研究的是航空領域，所以……”
說到這裡，周莉小心翼翼地瞥了一眼客廳門口位置。
“老實告訴媽，飛行員這個職業到底有多危險？”
顯然，晚間的新聞又勾起了她對兒子選擇的擔憂
“你爸當了大半輩子警察，每次他值班，我心裡就像懸著塊石頭，即便知道小縣城沒什麼大事。”
“好不容易等到他年紀大了，調到行政崗位不用外出執勤了，可你又選擇了這條路……”
麵對母親滿是憂慮的表情，許寧一時語塞。
他不想撒謊安慰她，說自己的工作毫無風險；
也不想讓他過度擔心，或是改變自己的夢想。
麵對母親周莉的擔憂，他冷靜地說“媽，生活中沒有絕對的安全。”
稍作停頓，他選擇用事實安慰母親
“我的任務集中在客機或運輸機上。這類飛機相對穩定，危險係數低得多。”
周莉的臉色稍微緩和了一些。
她知道，即使是通過電視新聞也能看出，小型戰機的機動性雖然強，但顯然不如大型客機那麼平穩安全。
“您想想，如果飛行真有那麼危險，誰還敢坐飛機呢？這些年，選擇航空旅行的人數可是逐年增加。”
巧妙地將話題引向了更廣泛的航空安全記錄，軍用與民用運輸機之間的細微差彆在這個時候顯得不那麼重要了。
“至於新聞裡提到的那次事故，正是因為空難罕見才會引起關注。”
許寧試圖以邏輯說服母親，並列舉了幾種常見的墜機原因
“要麼是人為因素，比如飛行員操作失誤；要麼是機械故障，像發動機失靈；再者就是外部環境影響，如惡劣天氣。”