慢慢地，七安的學習生活進入了正軌。
她每天的安排就是上課，吃飯，去教室裡寫作業。
一段時間後，她和班上的同學基本混熟了。
有一天，全班同學在一個小教室裡上課，此刻老師還沒有過來，體委在班級裡發放作業，這時他將一張長折紙條連同她的作業本遞給了她，然後還意味深長看著七安一笑。
七安看著他臉上的笑容和手裡的折紙條一時間摸不著頭腦。
她馬上看了看周圍，彆的同學並沒有注意到這個小動作。
她快速打開了折紙條，是班上一個姓武的小個子男生寫的，滿滿的一篇。
字裡行間中稍稍寫了幾句愛慕的字和打算想和她交朋友的話。
七安收到這樣的折紙條，第一時間她有點詫異。
她平時和這位同學沒有太多的交集，兩人在一起也隻是討論學習的問題，最多頻率比其他同學多了幾次，這樣就被他誤會啦？
她對他也沒有什麼不合適的舉動，更沒有表示任何曖昧呀！
她不禁有些奇怪，仔細回想了自己是否有說過什麼不合適的話，讓對方誤會了呢？
想了許久，她想起來了。
她是說了一句不太合適的話。
她記得她有一次當他的麵說“我昨天晚上做夢夢見你了，當時夢見你在衝浪……”
七安因為做這樣的夢覺得很奇怪，到第二天早上的時候，基本就忘記了。
可有一天，當七安見到他的時候，突然想起了自己做的夢，一激動，就告訴他了，告訴他也是好奇自己為什麼會做這樣的夢。
雖然說日有所思，夜有所夢。
但這跟喜歡不喜歡，好像是兩碼事。
想到此處，七安覺得很是尷尬。
“哎，我又忘了謹言慎行啦！”
她不禁拿手拍了拍自己的小腦袋。
她思索了一會兒，決定提筆給該同學寫回複。
她寫的很委婉，她說目前還不打算考慮感情的事，後來想了想，還是不妥。
於是她認真地寫到“武同學，我覺得你很優秀，隻是我目前已經有男朋友了，他是我上高中時的一位學長，我覺得我們目前相處的很愉快，一起討論學習問題非常融洽，請不要破壞它好嗎？祝生活愉快！”
她寫完後，借機又托體育委員把紙條還了回去。
之後她和武同學再見麵，相視一笑，互不尷尬。
七安自己也開始注意自己的言行，生怕哪又做的不妥當了，引起了男生們的誤會。
即便如此，七安自己一個人在教室裡學習尤其是上晚自習的時候，隔三差五還是會收到小紙條。
說起來，這都怪小豬豬。怎麼說呢？
七安總是拉她一塊兒到教室裡去自習，可是小豬豬總是很懶，她喜歡一個人躲在自己的床鋪上趴著學習。
七安隻好自己一個人去教室，教室是流動的，哪個教室有空位就去哪個教室。
通常是學著學著的時候，就有陌生男同學挪過來了，離七安的位置很近。
七安抬頭看了看，此時教室裡的同學已經很少了，她趕緊收拾好書本回到了宿舍，又或是直接收到小紙條什麼的，七安隻是禮貌地衝他笑笑，小紙條仍然擱在桌子上,她自個兒快步溜走了。
可總這樣也不是辦法，她開始想招。
她向舍友們打聽了一下自己班上的男生都在哪上晚自習，她發現他們一般在地下室的自習室，那裡冬暖夏涼，地下室的上麵是圖書館。
於是她就改去地下室自習。
這樣再遇到陌生男同學接近時，她就立馬熱情招呼自己班男生。
遇到自己班男生有想接近的意圖時，她就拿學長當擋箭牌。
這樣一來，她和自己班男生也可以愉快相處，結伴學習，也不用擔心有什麼誤會。
在這裡，請不要說七安的小伎倆，彆罵。
因為在理工類大學，女生比例實在太少，並且長相說得過去的女生數量更少，在這裡，女生們個個都是香餑餑。
女生在理工類大學簡直太吃香了，如果想談情說愛，簡單的很，信手拈來。
可是理工類學業太重，勸女生們還是收攏小心思，把心放在學習上，當心掛科！
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