朱雄英抬起頭，望向李時中，目光沉穩“上聯為‘三江五湖皆入眼’，學生對‘五嶽四瀆儘歸心’。”
此話一出，講堂內頓時安靜了片刻，隨即響起了低低的竊竊私語。
朱允炆愣了一下，臉上的笑意逐漸收斂。
他看向朱雄英的目光中多了幾分意外，似乎沒想到皇兄竟能如此迅速地作答。
講堂內的氣氛因為朱雄英的對聯而陡然一變。
皇子和貴族子弟們小聲議論著，幾位年長的皇叔也露出些許驚訝的神色。
他們原本以為朱雄英不過是個年幼不諳世事的孩子，沒想到他的對聯不僅精準工整，意境還頗為恢宏。
“妙啊，妙啊！”一位年長的皇叔忍不住點頭，“五嶽四瀆儘歸心，對仗精妙，意境不輸上聯。太孫殿下果然不凡。”
朱允炆低下頭，臉上的笑意消失不見。
他嘴角微微抽動，語氣有些不服氣“皇兄的對聯雖然不錯，但畢竟太師才是定論之人，還需看太師怎麼評價。”
李時中站在講堂中央，手中的竹杖輕輕敲擊地麵，眉頭皺得更深了。
他原本想以此刁難朱雄英，讓他當眾出醜，卻沒想到對方不僅毫無慌亂，還對出了如此精彩的下聯。
他咬了咬牙，勉強擠出一絲笑意“太孫的對句，工整對仗，意境也算契合。但才思敏捷雖好，若缺乏紮實的學問基礎，終究隻是空談。希望太孫能再接再厲，不負皇恩。”
這句話明裡是誇獎，實際上卻話裡藏刺。他暗示朱雄英隻是僥幸作對，並未展現真正的才學。
朱雄英低頭行了一禮，語氣平靜“多謝太師教誨，學生定會努力。”
他抬眼時，眸中卻透出一絲冷意。
接下來的課程開始正式講解《中庸》。李時中的聲音依舊洪亮，但語氣中夾雜著幾分不易察覺的冷意。
他時不時掃向朱雄英，似乎在尋找新的機會刁難。
但朱雄英顯然對《中庸》的解讀不感興趣。他撐著頭，目光漸漸渙散，眼皮也越來越沉。
不久後，他竟在課桌上睡著了。
講堂內，其他皇子們仍在認真聽講，或是低頭記筆記，沒有人注意到朱雄英的異常。
但李時中卻將這一切看在眼裡。他停下講課，目光冷冷地掃過朱雄英，心中怒火湧動。
“朱雄英！”李時中沉聲喊道，竹杖在地上一敲，發出清脆的聲響。
朱雄英猛地抬起頭，睡眼惺忪地看向李時中，眼中閃過一絲茫然。
李時中冷笑“太孫，你既然這麼輕鬆，不妨為大家解答幾個問題。學生們都有所不解的《中庸》章節，不如請太孫先來解讀。”
周圍的皇子們紛紛轉頭看向朱雄英，目光中帶著些許幸災樂禍。
“皇兄剛才睡得正香呢，現在倒要看看他怎麼回答。”朱允炆低聲嘀咕，語氣中透著幾分挑釁。
朱雄英揉了揉眼睛，坐直了身子，語氣淡然“太師請問。”
李時中冷冷一笑，隨即念出了一段晦澀的《中庸》內容“‘道也者，不可須臾離也；可離，非道也。’太孫，你來解釋一下，這句話究竟何意？”
講堂內頓時安靜下來。這句話雖是《中庸》中的經典內容，但要深入解讀並非易事，尤其是對於一個九歲的孩子來說。