【感謝黃巢，如果不是他，我們現在還和印度一樣，分成四等人製度。】
“黃巢是個私鹽販子，不堪被官府和士紳欺壓。於是就去參加科舉考試，可惜沒有中。
屢試不第的黃巢對這個世界極為失望，寫下了《不第菊花賦》之後，就離開了長安。”
【黃巢可是我大曹縣的驕傲。】
【黃巢是你們曹縣的驕傲？那是我們全華夏族的驕傲，沒有他我們現在還和三哥一樣，生活在嚴格的等級製度下。】
“黃巢隻是把士族都殺了，卻沒有根除士族滋生的土壤，我們沒有成為印度的種姓製度，還是要感謝另外一個人。”
【誰？】
【我們當然該感謝朱元璋，元朝實行典型的四等人製度。沒有朱元璋，我們就是典型的四等人製度，】
“元朝雖然實行四等人製度，可是蒙古人太少，即便是拉上色目人也很難對漢人形成壓製。
那種民族壓迫的等級製度，很難實現。”
“那不是還有長江？元朝的時候，不是把漢人分為漢人和南人嗎？不是太祖皇帝，推行統一服飾和禮儀，才逐漸消弭了南方北方的隔閡。”
“說的是，可這隔閡也沒有用從漢朝開始，到唐朝世家、寒門和庶民之間的出大。
而且，黃巢雖然殺了世家，卻沒有鏟除他們生存的土壤。他們還有良好的基礎，不用多少年發展，就能從新形成對官員的壟斷。”
【那你說為什麼？】
“這一切都是科舉的功勞。”
【科舉的功勞？隋煬帝？】
“隋煬帝隻是發明了科舉，唐太宗時期，進行了完善。但是由於世家的存在，還是沒有推廣開來。
真正把科舉形成製度，並且用來選拔人才的是宋太宗。”
【宋太宗？高梁河車神？】
“正是，宋太宗雖然在武功上欠缺，可是，科舉製度卻在他手上完善。鄉試、會試、殿試三級考核製度，不僅讓科舉形成體係。而且還發明了糊卷，讓閱卷老師，不能輕易看出考生的身份。
這就在一定程度，打擊了徇私舞弊，讓更多的寒門學子通過科舉走向仕途。”
“凡事都有利弊，宋朝重文輕武，造成武備鬆弛。不僅沒有收複燕雲十六州，還有靖康之恥。卻也讓軍隊牢牢地掌握在皇帝手裡，徹底結束了唐末以來，軍人組建政府的情況，也基本上杜絕了軍隊叛亂。”
【那為什麼努爾哈赤還會叛亂？】
【努爾哈赤不是宋朝人，是明朝的。】
【努爾哈赤不算是明朝的，明朝在東北的統治力量薄弱，根本就統治不了東北吧。】
“他是明朝的建州衛指揮使，自然是明朝的將領。”
【你不是說，越往後，皇權就越大，為什麼宋朝沒有的武將叛亂，到了明朝就撕毀複燃了？】
【加強皇權，隻是一種趨勢，軍隊這個東西，是要體係的。士兵的忠誠，影響因素很多。。。
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