這下，鬼嬰並沒有迅速用咿咿呀呀來回應，而是含著淚突然跑向不遠處的櫃子，然後翻箱倒櫃的開始尋找著什麼。
秦殤有些奇怪，這小東西想要讓自己看什麼，不能直接用語言形式表達？
半晌之後，鬼嬰拿著拿著一個和他自己身軀都快要一個尺寸的本子走了過來，眼中淚水已經瘋狂打轉，看樣子就要掉小珍珠了。
秦殤見狀，清楚這是個多愁善感的孩子，沒有打趣，而是默默接過本子翻閱。
這東西看上去像是個筆記本，大概放了有些時間，紙張略顯枯黃……
第一頁映入眼簾的便是一行字。
「爸爸媽媽，我還是沒遵從你們的選擇來念書了」
「學校給了八百塊錢的補助，再加上我最近打工的那些錢，夠我念一年時間了，你們都說我不適合讀書，讀書是有錢人家孩子才享有的特權」
「可我享受知識，很容易就能沉浸在課本中那些內容中」
「老師講的每個知識點對我而言都是鮮活的，我找到了自己喜歡做的事情，雖然我還不知道知識能夠帶給我什麼，這些話……我不打算寄出去，爸爸，媽媽，我們有緣再見」
看到這本子的開頭，秦殤頓時明白了過來，這是一個日記本。
80~90年代還沒有所謂的九年義務教育，中學還是個稀有東西。
大部分家長可能會願意讓孩子念書，讓他們讀完小學，但是至於中學的話……
這就形成了一個鮮明的分水嶺，家裡條件不好的，基本孩子到了能上中學的年紀，都會要求小孩去打工或者回老家幫忙務農。
絕大多數都不會再供養孩子念書了。
理由也很簡單。
第一，就是因為那個年代的中學學費對於絕大多數家庭而言，普遍都算是一筆高昂的支出。
第二，就是因為那時候的父母輩普遍沒經曆過中高考，也沒有接觸過知識分子的圈子，對於‘知識改變命運’這話包含濃鬱的歧義。
當然，現在八成大學生也對這句話帶有歧義，信奉學曆無用論……
的確，除非是出類拔萃的學曆，不然的確沒什麼卵用。
可是人家讓你念書的目的，也不會是為了混學曆，而是為了知識啊！
都說了知識改變命運的嘛！
所以這個社會上，百分之八十倡導學曆無用論的人，是因為不僅沒學習到知識的同時，又沒享受到學曆帶來的紅利，所以才喜歡把這句話掛在嘴邊，動輒還喜歡舉一些很搞笑的理由。
比如……
但凡我十八歲那年要是不去讀大學，我去理發店當個學徒，四年時間也都混成經理了，一個月也有個六七千塊，哪像現在這樣，二十二三歲本科畢業，連個月入四千五的體麵工作都找不到，期望待遇好一點就得賣苦力，早知道如此，還不如不念書了。
然後，大肆抨擊知識改變命運這句話是錯誤的……
這不是一個有問題的邏輯鏈和思想嗎？
不是知識無用，而是你的那點知識無用。
不是學曆無用，而是你的那點學曆不夠看。
其實早些年，八九十年代的知識分子還是相當值錢的……
不信的話，可以找家中長輩問一問，基本上那時候念書都是徒步或者騎車幾公裡才能到學校，學生黨也可以去看看自己目前在上的這所中學簡曆。
國內目前90的中學都很少有超過三十年曆史的！
所以這也是為什麼，步入二十一世紀之後，很多家長格外重視教育的緣故了，不僅僅是因為嘗到過甜頭，也可能是因為自己就是時代的親曆者，親眼見證了身邊有人靠著知識改變命運。