劉備臉上的笑容逐漸濃厚了起來，但最後卻突然變了臉色“軍師此言差矣！莫非備有軍師等人輔佐，還不足以興複漢室也？
軍師切莫再言甚身死之言，殊為不祥。”
諸葛亮笑道“主公莫怪，是亮失言也。”隨後繼續說道“忠漢的好處還不止於此，當大漢與己家有利益衝突的時候，
這些主公的學生該作何抉擇？大漢為國為大，己家為家為小，自然是國在前，家在後，若己家淩駕於國家之家，如此國將不國。
然皮之不存，毛將焉附，要讓學生們認識到小家是依附在國家之上的，國家若滅，小家何存？
如此培養出來的官吏才能將國家放在首要位置，己家放在國家之後，如此，則我大漢可不複如今之動亂也。”
“軍師果然大才，這番大家小家的論辯，令備眼前一亮，如撥雲見日一般。”
諸葛亮道“這些道理其實稍微想想就會明白，隻是有些宵小身居高位卻心存野心，想要禍亂大漢以為一己之私利。
當年的袁氏四世三公，猶不知足，袁紹妄圖割據冀州以自立，袁術更是恬不知恥，竟敢以淮南一地僭越稱帝。
現如今更有曹操挾天子以令諸侯，孫權割據江東妄圖自立，皆如此也，他們難道不知道大漢有主公在，這天下就一定姓劉！
彼取死之道，主公日後自可一一討平。”
“然主公且謹記，日後文臣武將選拔人才都通過學宮和武苑的話，其中的仆射萬不可假手於人，須牢牢為主公及世子一脈所掌控。
日後主公身居大寶，亦為皇帝與太子所掌控，如若不然，定是取亂之道也。”
武苑便是校尉班和去病班的統稱。
劉備先是點了點頭，隨後又趕緊環顧四周，小聲地說道“軍師，不是說了暫時不要說這些大逆不道的言論了嗎？現在皇帝可還在許昌。”
諸葛亮躬聲道“是亮不查，萬死之罪，還請主公恕罪，言不傳六耳即可。”
劉備微微搖搖頭，這個軍師哪裡都好，隻是就會時不時冒出來一兩句大逆不道的言論。
真是的，想想就行了，怎麼還能把心裡話說出來呢！
又看了看四周，確定沒人，劉備這才把心放在肚裡裡，笑著對諸葛亮說道“那備就去準備午後的首堂教習了。”
諸葛亮說過，現在就開始對蒙學的眾人開始考核了，所以在下午之前，肯定是能完成蒙學和吏學的分班的。
那午後就是他劉備大展身手的時候了。
諸葛亮點點頭道“主公教習的時候，要時不時地將尊師和忠漢掛在嘴邊，亮亦會安排其他教習亦如此。
須知黎庶為何現在竟這般不求上進，無非是我大漢四百年取士之道的潛移默化之功，常言道‘水滴穿石’，
可見潛移默化這四個字還是很厲害的，它能改變一個人的秉性，也能將高貴和自卑刻在每一個世家和黎庶的心裡。”
劉備又是深以為然地點了點頭“軍師所言，大為有理，備駑鈍，盼日後能與軍師多多交談。”
“不敢，此皆亮之愚見也，還望主公自斷。”
雖然諸葛亮很厲害，哪怕當著劉備的麵都可以說“主公你儘管問，亮定然知無不言。”
但嘴上的謙遜卻不能少，你所說的都是計策，至於用不用還得取決於主公。