蘇晨做好飯，甜甜還在看書。
大本的古代常識看完兩頁。
時間來到六點半，林淺還沒有回來。
他從書房拿出設計書，還拿出筆，不時畫幾筆。
房間裡一片安靜。
隻有甜甜不停翻閱字典的聲音。
所有電子設備都被扔到一旁。
“爸爸，你學設計？”
“今天接到一份設計活，可爸爸不太懂，需要學習。”
甜甜抱著書來到蘇晨書桌前。
“我們一起。”
“好。”
蘇晨好奇的問
“平時你不都是躲在房間裡一個人讀書的？”
甜甜稍微思索後才點點頭
“媽媽總讓我看我不喜歡的書，古詩和英語我也背不會。”
“而且，媽媽在旁邊，我很有壓力，本來半個小時能背會的，卻需要兩個小時。”
蘇晨摸了摸甜甜的小腦袋
“我們今天就你看你的，我做我的，互不打擾。”
甜甜的眼裡頓時閃著亮光。
“好。”
甜甜的嘴角用力的上揚，眼睛都眯成了一條縫。
這是她一直都希望的樣子。
和家人在一起學習讀書，不用有人時時刻刻監督。
更不用看不喜歡的書，背無法理解的詩詞。
夕陽遍布房間，餘暉灑在一大一小身上。
格外安靜。
直播間裡的觀眾都大呼驚奇。
“我家孩子學習也不喜歡我在他身邊。”
“我家的也是，隻要在他身邊，他半天都背不會，原來是我的問題。”
“也對，若是有人在我身邊，我肯定也無心學習。”
“現在的孩子真是承受了太多不屬於他們的壓力。”
“孩子放學如此和諧？”
“不學習母慈子孝，一學校雞飛狗跳。”
“我家孩子作業都不想寫，我還要忙著做飯！”
“我家自從孩子上幼兒班就沒有安靜過。”
“孩子在學習，爸爸也去學習，良好環境的重要性。”
“我要反省，忙了一天，回家就想看看手機放鬆一下。”
“是啊，我們都忘了，孩子是看著我們的。”
“我們都在刷視頻，看電視，還指望孩子能學習，根本就是不可能的。”
“從此以後，我要放下手機，買幾本書看。”
就在蘇晨的教育方法得到越來越多人認同時。
王靜還是發表了不同意見
“《古代常識》不是兒童讀物，甜甜拿的還是成人未刪減版。”
“孩子讀起來肯定吃力，簡直就是浪費時間。”
“不如讓孩子學習她這個年紀該學的知識。”
“背古詩，練習字帖，學習拚音和英文字母，才是她應該做的。”
“支持孩子的興趣沒有錯，可也不能盲目，孩子還小，家長要加以引導。”
“孩子現在學古代知識沒有益處，還會影響她學習課程。”
周瑩輕嗤一聲。
“王老師，不要為了杠而杠。”
“孩子學習我國傳統文化有什麼不好？”
“練習字帖認的字恐怕都沒有甜甜看兩頁書認的多。”
“不是說練字沒用，隻是花費大量時間練習電腦打印，就沒必要。”
“還有，王老師，幼兒園中班隻學習拚音和數字。”
“甜甜都自學生字和它們的意思，這難道不是好事？”
“學字的孩子，你讓她去學習拚音和字母？倒著走？”
周瑩的話頓時引起演播廳裡的一陣笑聲。
彈幕上也是一片叫好聲。
王靜的臉色直接變黑。
周瑩就是節目給她找的克星。
專門和她對著乾的。
“大家難道沒有注意到，甜甜連貴重的獎品都沒有在意，回家就看書。”
“這說明，知識對甜甜的吸引力要遠勝於玩具。”
“有多少家長想讓孩子放下玩具，回歸學習。”
“可大道理講了一大堆，又有幾個做到？”
“蘇晨做到了，甚至沒費吹灰之力。”