每年高考閱卷的時候，各大高校的招生辦都會和各地的教育局建立聯係通道。
為的就是能夠提前得知一些消息，快人一步將有特殊才能的學生收入囊中。
雖然閱卷辦公室不能和外界通信，閱卷老師也不能在此期間透露閱卷情況。
但一旦有重大情況，當地的教育局一定是第一個收到彙報的。
很快，蕪城的教育局就收到了彙報有一個考生創作題和作文題都拿了滿分，並且閱卷老師一致認為這個考生的詩和文章都能成為經典，流傳千古。
教育局領導知道以後，也很好奇，到底是什麼樣的詩和文章，居然讓這些閱卷老師給出這樣的評價。
於是第二天，《送窗友赴雲程》和《滕王閣序》的原文，就出現在了領導的桌子上。
然後，這個消息和這兩篇詩文，也出現在了各大高校的招生辦公室裡。
然後就是副院長的辦公室，院長的辦公室。
最後，這兩篇文章不約而同的出現在了文學院院長的辦公室裡。
京都大學，文學院會議室。
會議桌是長條形的，院長坐在主位，其餘教授都坐在兩邊。
這些教授中有白發蒼蒼的老人，有大腹便便的中年人，也有清瘦的年輕人。
還有氣質高雅、風韻猶存的婦人，還有青春靚麗、充滿個性的都市麗人……
此刻，每個人麵前都放著兩頁a4紙，上麵映著《送窗友赴雲程》和《滕王閣序》的原文。
等大家都看完了，抬起頭來的時候，院長才問“大家覺有什麼看法？”
底下的教授們心思各異。
有的人驚為天人，有的人難以置信，有的人愛才惜才，有的人則充滿了嫉妒。
一位白發蒼蒼的老教授，精神清矍，他的聲音充滿了這個年紀不該有的激昂
“天才之作！氣脈連貫，筋骨宛在，渾然天成！簡直讓我歎為觀止！不知這是哪位方家的作品？”
院長也不敢托大，這位可是泰山北鬥，他向老教授微微致意，說出一個讓所有人都難以置信的答案。
“這是一位高中生的作品，出現在本次的高考作文中。”
“什麼？！”
包括老教授，每個人都不可置信的睜大了眼睛。
這些教授裡，有些人研究了半輩子文學，教了半輩子文學，到頭來自己卻沒有寫出過一篇像樣的作品。
現在，你卻告訴我一個高中生居然寫出了這樣能夠流傳千古的作品？
那我們幾十年的努力和研究算什麼？
笑話嗎？
作為文學院的教授，他們比誰都了解這篇《滕王閣序》的含金量。
五千年來駢文，隻怕沒有能出其右者！
至於那首《送窗友赴雲程》，雖然比《滕王閣序》略差，但“海內存知己，天涯若比鄰”兩句，也一定能夠流傳千古，為人所傳頌。
這些教授心裡閃過這些念頭，一些人正想發表自己的質疑的時候，就聽到院長說
“這是今天早上招生辦公室送上來的，據說他們花了很大的力氣才從教育局搞到了這兩篇文章。”
聽到院長的話，教授們心中似乎有一道閃電劃過，他們瞬間就抓住了重點。
招生！
沒錯！就是招生！
我自己是寫不出這樣的文章，但我教的學生能寫出如此千古名作，誰人能不稱我一聲名師？
以後史書講到這篇文章，寫到這位天縱奇才，焉能沒有我的筆墨？
這一群教授們很快騷亂起來，將會議室變成了菜市場。
“院長，一定要把這個學生招到我們學校來！這樣的璞玉，豈能讓庸人打磨？”
“沒錯，除了我們學校，還有誰能教導這樣的天縱奇才？”
“對！絕不能讓華清老狗把這樣的學生搶走！”
“文學係百年聲譽，靠此一人就可以延續！”
“一定要搶在華清狗之前！”
“不惜一切代價，這個學生必須是我們京大的人！”
“快！讓招生辦趕快搞清楚這位考生的身份，直接上門去邀請他來我們學校讀書！”
……
就連那位白發蒼蒼的老教授，都忍不住站起來道“這樣的良才美玉，不應當讓他誤入歧途。”
校長卻無奈地攤開了手“諸位，我很能理解大家惜才愛才的心情。但是，目前我們還不知道這位考生的身份，閱卷還沒有結束，教育局那邊肯定不會違反紀律透露考生的信息。”
聽到院長的話，大家又都沉默了。
這是沒有辦法的事情，他們雖然在文學界舉足輕重，但在政界卻不值一提。
想要從教育局搞到這個學生的信息，簡直難如登天！
沉默中，卻突然響起一個聲音。
“校長能告訴我這是從哪個教育局拿到這兩篇文章的嗎？”
所有人都看向聲音傳來的方向，大家都認出了這個說話的老教授。
這個教授教的是文學鑒賞，這門課隻不過是一門選修課程，在文學係算不上重要，因此很多年輕的教授都對他印象不深。
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“劉教授。”院長點出了他的名字，“這兩篇文章，來自蕪城教育局。”
劉教授就是那位在文學鑒賞課上講周碩的詩的老師，他的文學鑒賞課在文學院雖然不受重視，但他創作的文學作品，在文學係目前還沒有人能超越。
因此院長對他還是非常熟悉的。