麥格教授誇獎達力、邀請達力乾活的時候，表情依舊是嚴肅得一本正經。
不知道的還以為她對達力有意見，要特地找茬給達力穿小鞋呢！
知道的……她確實對達力有意見。
但依她的性格和善良程度，絕不會給任何一個人穿小鞋。
達力無比確信這一點，很順從地站到了麥格教授身邊，心中暗爽不已。
麥格教授明顯不待見他，卻還不得不承認他的實力。
這份感受，其中滋味，有種說不出的美妙。
“麥格教授，需要我做什麼？”達力問道。
“請德思禮助教先演示一下你對變形術的理解，接著，由我補充講述本節課的課程內容，最後，你我一同巡視課堂，幫助同學們完成最簡單的變形術施法。”
麥格教授的思路很清晰，有一個幫手，將會大大提升她的教學進度。
“那好，我就暢所欲言，儘情開演了！”
達力欣然答應下來，教彆人的過程，也是加深自身知識技藝的過程。
隨著他的想象力和心靈力量不斷開發，魔法知識和技藝的不斷熟練加深，他的魔力修為也會隨之加強。
他能夠感受到，現在他的魔力修為已經比最初融合魔法石那時候，增強了差不多三分之一。
其中，融合奇洛開裂魔杖時獲得的施咒技巧，起了大作用。
達力一邊思索著，一邊握著斯梅廷手杖，快步走到了講台旁邊的空地上，開始了他的講述和演示
“變形術，變形術，顧名思義，就是把一種事物變成另外一種事物的魔法。
在這個變化的過程中，有三個關鍵點，一是魔力的輸出，二是精準的想象力，三是對事物的具體認知。
就比如，我要把我手中的這根硬木做的手杖，變成一把鐵製的寶劍。”
達力手一揮，斯梅廷手杖就變成了一把帶有精致花紋的精鐵寶劍，寶劍的劍刃閃爍著鋒銳的寒光。
“在這個過程中，我穩定輸出了一次魔力，這股魔力可以讓手杖維持寶劍的形態十分鐘；
同時，我在變形前，在腦海中想象了這把寶劍的形態、大小、材質等等細節內容，這需要我擁有精準的想象力，以及對‘寶劍’、‘鋼鐵’等信息的具體認知。
如果我從來沒有見過什麼是鋼鐵，也從來不知道什麼是寶劍，那樣，不論我的魔力有多高深，我也難以精準地變出這樣一把寶劍來。
所以，大家想要靈活的運用變形術，那麼，在日常生活中，一定要多加觀察，多多感受不同種類的事物，記在腦子裡，作為施展變形術的素材。
當然，魔法是唯心的，我們無需深入了解一些材質的構成，也無需深入研究一些複雜物品的組成原理，隻需在腦海中留下基本的認知概念，即可順利的完成變形。
比如，我並不知道懷表內部具體的機械原理，隻知道懷表是計時的工具，一樣可以變出一隻功能正常的懷表。”