b這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花。
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c青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道彆有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗杆，可愛多了。
d它的果實埋在地裡，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。
宋樾將a選項填到括號裡後，在心裡輕聲說這道題的分數倒是對得上它這樣的簡單。
心裡想法一閃而過後，他便又繼續往下答題。
……
時間一分一秒地過去，差不多半個小時後，除了作文，宋樾答完了所有的題。
擔心自己犯成年人都會有的自以為是的毛病，他又將所有答了的題檢查了一遍，確認沒有問題後，他才開始思考要怎樣寫下麵這道作文題。
24作文。25分
和你朝夕相處的同學中，一定有那麼一位同學，給你留下了深刻的印象。請你用一兩件事寫出他（她）的外貌、性格、喜好等方麵的突出特點，讓同學們一看就知道你寫的是誰。
嗯，自己要寫誰呢？
要不，就寫梁亮吧。
自己現在比較熟悉的同學也就他和陳俊傑。他的性格鮮明，充滿了少年人的熱烈與童真，隨便下筆就能有躍然紙上的感覺。而陳俊傑的性格特征就太過平淡，怎麼雕刻都容易顯得麵目模糊。
確定了，就寫梁亮了。
心裡打定主意，宋樾就提起筆又是一陣“唰唰唰”地疾書。
又是半個小時後，一篇人物小寫文就完成了。
宋樾又通讀了一遍他重生後寫的第一篇作文——嗯，感覺還不錯！
將筆放下，轉了轉脖子。
雖然時間還剩得有點多，但是宋樾還是決定將卷子先交上去了。他早上吃了整整一搪瓷碗稀飯，現在下腹已經有了輕微的脹感，他必須去上廁所了。
站起身，將試卷拿上，宋樾就向講台走去。
“宋樾，你乾啥子？”一直就全神貫注注意著每個學生的胡老師，一見宋樾的舉動就皺起了眉頭。
宋樾看得出來胡老師並不是不知道自己是去交卷子的，她之所以會這樣問自己，隻是想警告自己不要這樣早交卷子罷了。
不過他卻並不想忍著自己的不適，借以討好這個嚴苛的老師。於是便一邊大聲回答，一邊繼續向講台走去。
“報告胡老師，我卷子做好了。”
見宋樾對自己的警告視而不見，胡老師的眉毛皺得更緊了。
“你檢查過答案了？”胡老師沉聲問道。
“檢查了兩遍了。”宋樾答道。
“行吧。”見宋樾冥頑不靈，胡老師也就不予多說。隻是在接過宋樾遞上的試卷後，就拿起一隻紅墨水筆開始批改起來。
走出教室的宋樾，在餘光中看見胡老師的舉動，不由在心裡一笑——這老太太是想儘快地打我的臉啊！
可惜，注定要讓你失望了。
確實，胡老師不僅沒有打成宋樾的臉，還很快就打了她自己的臉。因為在吳老師給宋樾他們監考完數學後與胡老師碰麵時，她竟忍不住向吳老師直說自己犯了印象主義錯誤了。
吳老師聽她這樣說，作為搭檔了很多年的同事，忙問她是怎麼回事。
“你知道那個從下麵鄉鎮上轉來的那個宋樾不？”胡老師見吳老師問，就一臉神情複雜地說“他剛剛的語文考試除了作文，其它都是滿分。而作文我之所以會扣他一分，實在是覺得作文給滿分不合適。但說實在話，他寫的作文我覺得比我的水平都高。”
“什麼？他的作文寫得真有這麼好？”吳老師聽胡老師這樣說，臉上也露出了一抹興味。“那下午來了我先把他的卷子找出來批改。看看他會不會是語文99分，數學就隻能有9分。”
胡老師聽出吳老師話語裡的惡趣味，卻是不敢苟同地搖了搖頭說“我感覺我們都要推翻之前對他的評價。他應該會給我們帶來驚喜。”
“嗯，我也希望他是個驚喜。”吳老師應道。
?——?
說明1、解手，上廁所的意思。
2、本章裡麵的三道題，都是引用的網上搜索出來的內容。
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