三方最終達成了共識，並簽訂了一係列的相關條約。
第一，地球國際需要向艦隊國際科研，人文，教育等技術成果共享，且不得在地球上繼續進行超負載開采。
第二，艦隊國際需要向地球國際能源，礦物，情報，保護等戰略需要，且不得在外太空私自建立研究站。
這兩條條約，屬於是一個物資交換的過程，讓艦隊國際放棄了搞科研，讓地球國際放棄了搞生產，專心乾好自己分內的事即可。
而第三條條約，是關於林璿的。
地球國際與艦隊國際交易的過程必須通過林璿來完成，林璿本人可從中抽成10的能源物資或部分科研成果。
這第三條條約，算是直接讓林璿搖身一變成了一位二手販子，艦隊國際與地球國際的交易必須要經他的手，並且允許林璿進行抽成。
這絕對是太陽係中最大的中間商賺差價了。
至於最後兩條，則是林璿給艦隊國際與地球國際的好處。
第四林璿每月需向艦隊國際提交rx細胞分裂再生液。
第五，林璿需向地球國際超夢數據庫的使用權。
這最後的兩條，看似是林璿虧了，實際上這才是他最賺的一筆買賣。
艦隊國際，是一個以三大艦隊為藍本的軍事化組織，他們中很多人其實都是增援未來計劃的一份子，所以擁有大部分的永生者。
林璿隻不過是將他們的壽命從300年延伸至了1000年而已。
一旦艦隊國際的人擁有超長的壽命，那就意味著他們將會形成低生育率和嚴重的階級固化，這對林璿的牽製來說絕對是相當有利的。
而超夢數據庫那邊，真要有人願意用那自然更好，畢竟上傳的數據越多，對林璿未來的算法優化就越還原現實，這屬於是給他免費打工了。
可以說這是一個雙贏的局麵了。
雙贏，指的是林璿贏兩次。
危機紀元27年，公元101novel.com34年。
地球國際正式成立，旗幟采用原聯合國的地球標誌，但又與前者有所不同。
這場戰爭，讓許多小國被徹底吞並了，消失在了曆史長河中，所以體現在旗幟上，很多地區的地形也將發生變化，讓整個地球看起來更像是一個整體。
旗幟的底色放棄了原本的天藍色作為主色調，而是改為和宇宙相同的深藍色，意味著人類正式步入宇宙時代。
至於三大艦隊，也正式更名為艦隊國際，當然，他們也組建了一個屬於自己的獨立政權——太陽係艦隊聯席會議。
危機紀元30年，公元101novel.com37年。
在林璿的監督下，大低穀前期給人類社會所帶來的創傷很快就被修複了。
地球國際對於地球的環境保護也越發重視起來，任何未經審批的礦物開采，都是被禁止的，一旦發現，甚至會被判以死刑。
人類的貨幣體係也完成了統合，除去冬眠的那些人外，所有人的財產幾乎是來了一次徹底的大洗牌。
受到影響最大的就是一些中產階級，他們很多人的財產在大低穀中都被毀滅了，現在也隻好從頭乾起。
好在技術經驗與自己本身的人脈關係還在，沒過三年，他們就又重新爬回到了中產階級的位置。
同時被完成統一的，還有語言和文字。
原本世界上有足足幾千種不同種類的語言，但在地球國際時代，這些語言全部被統合為了3種。
英語，漢語，以及阿拉伯語。
其實最開始，大家都是想要隻留英語一種的，畢竟無論是計算機編程，還是語言的複雜程度，英語絕對是最優選擇。
後來大家發現了一個很嚴重的問題，由於英語的語法特性，在描述一些特定的事物時，會出現很嚴重的意思曲解。
例如我今年是裸考上岸的。
在英語的直譯下，會變成我在今年脫光了衣服裸體去考試，並且爬上了岸邊。
這就會變得很奇怪。
而就算不是走直意，想要表達這麼一句話，也需要用很長一段來完成描述。
發展到後來，人們為了省事，說每個單詞的時候會故意縮減掉一些音節，讓整段話變得更快。
這有點像是華夏上京口音的演變，越說越短。
但漢語縮減掉一些音節，並不影響意思的表達，英語那可就完全不一樣了。
最終，人們也隻好妥協，選擇了加入漢語和阿拉伯語與英語共同成為了地球國際的三大語言體係。
這對華夏來說算是個好事，畢竟華夏的學生從小就學習英語，當年還是聯大時代，英語就作為華夏學生的主課之一。
而現在，英語的地位被再次抬高，成為了強製學習的內容之一，甚至快要成為了教育普及的基礎課程。
因為英語一旦被踢出主課，那對底層階級的打擊幾乎是毀滅性的。
原因也很簡單，英語影響的領域，主要分為三個方麵，計算機技術，科研文獻查閱，以及國際交流。
它的存在已經不單單隻是一門語言了，代表的更是階級的分界線。
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一旦取消了它的強製性，英語將會成為上層階級與下層階級之間的一道無法逾越的鴻溝。
底層人不能學英語，或者說學英語所花的代價將是非常高昂的，就像是藝術和音樂那樣，英語會成為特權階層的專利。
而碩士階段是非常需要英語教育來查閱文獻的，這幾乎是成為研究生的剛需。
這麼一取消，寒門將再難出貴子，本科就是一個底層群眾的最高上限了，窮人將會永遠無法成為碩士。
科研，政治，經濟，將會徹底關閉對底層群眾的大門。
那樣一來，不出五年，階級固化將會再次到來，人與人的差距將會比人與動物的差距還大。
不過為了節省學習的時間，林璿還是為全人類免費開放了語言包下載的功能。
就像是遊戲裡的語言包一樣，隻要你想切換語種，那就去超夢世界下載一個新的語言包給自己的大腦，這項功能算是超夢世界為數不多對所有人開放且免費的福利。
教育的改革還體現在對人文社科的重視程度上。
文學，社會學，哲學，曆史學，政治管理……
這些原本已經沒落的學科重新煥發了生機。
不過唯有一門學科受到了爭議，那就是教育學。
教育學這個學科，在聯大時代就處於很尷尬的地位。
很多人都誤以為，教育學就是當老師，這專業應該很好就業的。
實際上壓根就不是那麼一回事，教育學反而是最不適合當老師的專業。
比如你學一個學科教育語文，你想出來當語文老師，結果發現人家隻要漢語言文學專業的學生，畢竟你需要同時學教育學和語文兩門課程，而他們則是專精語文，在大家看來，明顯是他們更專業一些。
學科教育物理，學科教育數學，學科教育化學，也同樣如此。
基本都有可以完美替代他們的專業，這顯得它們反而是最沒用的那一批人了。
其實原本教育學還是有一定生存空間的，但是超夢世界的出現，對教育學幾乎是造成了毀滅性的打擊。
人們不需要去學習，完全可以通過超夢世界來獲取知識了，那還需要老師乾什麼？
想要什麼類型的知識，下載一份不就行了？
就像是做作業，用作業幫等搜題p直接獲取答案一樣，根本不需要學習的過程，甚至比那個還要更便捷。
有時候一些初中生，通過超夢世界下載知識後，甚至在這方麵的學識要比他們的老師還更高，那還上個屁的學？
完全不需要好吧。
這就導致了教師這個職業甚至差點被取締，後來還是羅聰敏帶領整個地球國際的教師發起了一次聯合抗議運動，才保住了這個職業的存在價值。
他們大規模的抵製超夢世界的使用，要求林璿應該控製超夢知識的泛濫，但這並沒有起到任何的效果。
當人類習慣了電梯後，就不會願意去走漫長的樓梯了。
即使是作為超夢世界的發明者，林璿也對此表示無能為力。
畢竟他總不可能把超夢數據庫給徹底炸毀了吧？
不過最令林璿無語的是，他這輩子沒想到，新時代第一個站出來反對他的人，會是自己從小帶到大的羅聰敏。
羅聰敏學的是教育學。
當初林璿讓羅聰敏以文科生身份考入了國科大，但國科大本科階段的文科專業在大低穀前期被砍的隻剩下了兩個，一個是英語，另一個是馬哲政治。
羅聰敏對這二者都不感興趣，所以林璿讓劉暢校長給她單獨開了個新的專業。
但是開一個專業可不是說開就開的，你必須有相應的教育資質，至少師資力量需要達標，否則就算是國科大，也辦不到憑空給你變出來一個新的專業。
而篩選來篩選去，貌似最合適的文科專業就隻剩下教育學了。
國科大畢竟是一所大學，最不缺的就是教師，開一個教育學專業，師資力量完全綽綽有餘。
所以，羅聰敏就學了教育學，而到她本科畢業後，又繼續在原學校讀了教育學的碩士，研究方向為社會發展與當代教育史。
這是羅聰敏自己開的一個新專業，是一個將教育學與社會學合並而成的新專業。