“你自己想清楚就好，我就怕你將來寫回憶錄的時候感歎，怎麼沒把時間用在更有意義的地方。”羅德教授跟孟繁岐開了開玩笑“到時候媒體們少不了要搞個大新聞，把我批判一番，說我用愚蠢的課程耽誤了你寶貴的時間。”
這感覺倒也不是說笑，前幾個月講基礎倒還好，這兩個月逐漸講到了ai新時代的內容，羅德教授教了三十多年書了，也是頭一回碰上這樣的事情。
講得那些內容，十有八九都是底下那個年輕人這兩年最新出爐的。
搞得老頭子在台上那是相當的不自在，不管說什麼東西都感覺沒什麼安全感，生怕自己哪裡說得有問題。
不得已，羅德教授每次上課的時候說到關鍵的點或者不大確定的地方，都得叫一下孟繁岐，也算是斯坦福校園內一道奇特的風景線了。
“現在情況是更加糟糕了，就連教材上都是這小子的名字了。”羅德教授在講台上悄悄歎了口氣。
之前沒有教材用，自己收集資料指定課程內容，辛苦是辛苦了點。
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如今教材是有了，結果卻是自己學生參與著就的，這算是咋回事呢？
教材都是他寫得，我前兩天才剛剛研究了一小下，結果現在讓我給他上課是嗎？
“什麼狗屁！”羅德教授有點急了。
“同學們，老頭子老邁年高，最近身體不是很好。我這兩天看了看這新教材，這兩個月要講的內容完全就是我們同學寫得。我看不如這樣，要不你自己上來講課算了。”
羅德教授早就有這個想法了，如今可算逮著一個足夠好的理由。
“這這不對吧？”孟繁岐此刻正聚精會神，想聽聽斯坦福的老牌教授對初版深度學習教材有什麼獨特的見解，卻沒想到羅德教授一個妙傳，直接把球踢到了他的腳下。
羅德教授此番沒有點名，同學們也還沒有拿到這份新教材。
可一聽羅德教授這麼一說，卻也是齊刷刷地轉過頭來，將目光對準了坐在後排的孟繁岐。
“開玩笑，不點名我就不知道是誰了嗎？除了那個牲口，咱們這屆還有誰能有這本事？我們做題你出書是吧，真有伱的！”
當然了，也有個彆平日不怎麼上課的壞學生，此刻頓時非常震驚，眼珠子都差點瞪出來了。
“龜龜，我第一節課的內容還沒看明白呢，班級裡都有人給教授換教材了？”
“大家為什麼都看他？這是誰的部將？”
孟繁岐突然被同學們行注目禮，一下子也有些不大習慣，推脫了一下之後，羅德教授直接耍賴皮了“什麼讓我講？我講就是你現在上來給大家講講！”
羅德教授的心裡是這麼個算盤，要麼把這小子搞走，要麼直接讓他上來替我打工。
這是左右不吃虧的操作啊！
孟繁岐有些不大習慣，倒也不是不知道怎麼講，這些內容他在國際會議上其實大都介紹過了。
展示之後也經曆了諸多頂尖學者的問答，講解肯定是沒有問題的，隻是從來沒有以老師的身份介紹過。
從殘差網絡的原理講到二階優化器，不到半節課的時間，問題便顯露出來了。
在座的學生們顯然沒有國際會議上那些同領域學者們的知識儲備和理解力。
孟繁岐說得漸入佳境，台下的同學們則是漸入夢境。
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