“我們還去教學樓嗎？”白陌寒詢問溫驍的意見。
“可以。”
反正時間還早，乾脆去看看得了。
兩人往教學樓的方向走，此刻還沒有下課，校園裡還沒有多少人。兩人順利的進入教學樓，樓道裡全是老師講課的聲音，同樣還有學生吵鬨的聲音。
他們來的剛好不是時候，伴隨著下課鈴聲的響起，立馬響起腳步聲，緊接著學生們的身影出現在走廊裡，飛快的往外跑，爭搶著往餐廳跑。
白陌寒緊緊拉著溫驍來到走廊的一邊，生怕人被擠跑了。
路過的學生發現這兩個奇怪的人，不由得多看幾眼，但明顯吃飯更重要，沒看幾眼他們就趕緊離開，生怕中午餐廳沒飯。
沒一會兒，教學樓裡沒剩下多少人。他們來到高二五班，在講台的座位表上沒有發現熟悉的人。
“楚怡是哪個班的？”
這個問題可難倒白陌寒了，因為他也不知道。
“還有一種辦法就是我們一個教室一個教室的找。”
溫驍站在講台邊，聽著白陌寒的話，這確實是一個辦法。
“怪談是什麼？”
“怪談？”白陌寒想著該怎麼解釋。“大概就是鬼故事之類的吧。”
“鬼故事，那學校裡的鬼故事都有什麼？”
“你知道筆仙嗎？還有碟仙什麼的，那種招鬼遊戲。”白陌寒能想到的招鬼遊戲差不多也就隻有這些。
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“為什麼要招鬼？你們不都很怕鬼的嗎？”溫驍不理解。
白陌寒抓住這句話中間的重點，你們，而不是我們。“有些人膽子大，就想尋找刺激；有的人成立靈異調查小組，專門去找靈異事件，當然也會主動找鬼。”
溫驍還是不理解，白陌寒也很難給他解釋為什麼總會有人去挑戰不可能。
兩人一間教室一間教室的走，終於在高三4班找到了楚怡的名字，還找到了李玄、於鈺。楚怡在班級靠前的位置，而李玄就在最後，至於於鈺則在中間。
真難想象這三個人是怎麼聯係在一起的。
溫驍坐在楚怡的位置，女生的桌子上的物品都整齊地擺放，桌洞裡的書本一目了然。然後溫驍很輕鬆的找到了她的日記本。
“不知道有沒有線索。”
溫驍翻開日記，上麵記載著每天的花銷，還有對於每天的總結，直到5月21日，這個日記就再也沒有出現新的內容，上麵也沒有紙張被撕下來的痕跡。
5月21日，這天發生了什麼呢？
在溫驍看日記的時候，白陌寒來到於鈺的位置，男生的桌洞明顯有些亂，而且裡麵多了很多不屬於他的東西。好幾個作業本上麵都寫著李玄的名字，而這個本子除了名字之外，裡麵的筆跡都不是他的，明顯是於鈺的筆跡。可就算是這樣，每一麵都被老師批改。
很明顯，老師都知道於鈺被欺負這件事，可沒有一個人說出來。
李玄是李尚的哥哥，就李尚的那個脾氣，他的哥哥肯定也不是什麼好東西，再加上他們的父親是校長，老師就算知道李玄欺負人也不敢說什麼。
於鈺不敢報警很大可能是被威脅了。
“他這樣活著還有什麼意思？”溫驍來到白陌寒身邊，看到白陌寒從於鈺桌洞中拿出的作業本。
“活著本身就是一件很不容易的事情，我們不能否定彆人為活著而做出的努力。”
溫驍抬眸，白陌寒低著頭將作業本重新塞回去，略長的頭發有些擋住他的臉。他突然發現自己從來就沒有看懂眼前這個人，吊兒郎當，不靠譜，此刻，這些詞沒有辦法在形容他。
他越發好奇白陌寒來到這個地方的原因了。
溫驍突然想起來晚自習在教室聽見的哭聲。
“在教學樓裡我聽見的哭聲，你還記得嗎？”
“嗯，但當時我沒有聽見。”白陌寒當然記得，哭聲也是怪談的重要組成部分。
“會是於鈺的哭聲嗎？”
“可能性不大，溫驍，霸淩行為可能出現在每一個人身上，不單單是於鈺一個人。”白陌寒哭笑不得，不知道怎麼跟溫驍解釋這種事。不懂，從某種方麵來說是好事。
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