茶藝課結束了，蘇宿和鄒傑迅速向棋藝課的教室前往，根據之前看的教室區域，茶藝課的教室和和棋藝課的教室距離相差很遠，所以蘇宿和鄒傑需要疾跑過去。
“蘇宿，還有多遠。”鄒傑的體力並沒有多好，他此刻已經跑的氣喘籲籲了。
“快了吧，話說這邊怎麼是一個大湖呀，難道這就是棋藝課的教室嗎？”蘇宿有點疑惑的看著附近的環境。
“是的，”一個熟悉而又帶著喜悅的聲音在蘇宿耳邊響起，“棋藝課的教室就是湖邊的那些涼亭。”
“喬芸？”鄒傑停下來腳步，略帶警惕的看著眼前的少女。
“彆這麼警惕，我可是帶著善意來的，”喬芸不由分說的的就往前拉住蘇宿的胳膊往最近的一個涼亭走去，“鄒傑同學你也可以跟上來哦。”
“這自然不用你解釋，”鄒傑快速跟上，“我要盯著你，避免你對蘇宿做什麼手腳。”
至於蘇宿——他表示情緒很穩定，已經習慣了。
每一個涼亭有明確的限製人數，小涼亭限三人，大涼亭限五人，而蘇宿幾人到的就是一個小涼亭，這很難不說是不是喬芸故意的。
“呀，老師來了呢，”喬芸剛剛準備和蘇宿說些什麼，就看見一個青年人拿著一杯奶茶到了湖中心，“看來隻能待會聊了呢。”
蘇宿沒有多說什麼，看向了遠處湖中心的青年人，
青年人看起來十分的年輕，最多不會超過二十五歲，他徑直在湖中心的涼亭坐下，右手輕輕撚起一枚白子，然後笑了笑，看向了周圍的學生。
“學生很多呢，”青年人開口說話了，“我叫冉七，是你們的圍棋老師，當然我們棋藝課也隻會教授你們圍棋與國際象棋兩種，常見的中國圍棋我們都是默認同學們已經掌握的了，圍棋課的老師雖然有五位，但教授你們知識的隻有兩位，其餘三位老師會時不時在你們涼亭處晃悠，來為你們解答一些棋藝的基本問題，好了，現在我開始講一下圍棋的基本知識。”
冉七將手中的白子放在了圍棋棋盤的一角。
“圍棋雖然是現在所有棋類中的魁首，但很明顯他在大眾中並不普及，所以相當多的同學應該對圍棋隻存在於聽說過的範疇。
圍棋遊戲最後的計算環節有數子法，數目法和計點規則這三種常見的規則，但其實很多時候他們的計算結果是一樣的，當然我們更多用的是數目法。”
“首先你們要先了解你們的棋具，現在看向你們麵前的棋盤，”同學們看向了麵前石墩上的棋盤，“棋盤由縱橫各十九條等距離、垂直交叉的平行線構成。形成361個交叉點，在圍棋中簡稱為"點"，在棋盤上標有九個小圓點，稱作"星"。中央的圓點又稱"天元"。
你們再看向棋盤邊的白子和黑子，正式比賽中黑181子、白180子，你們平常練習倒是可以自己決定，但要能下到終局。”
“好了，介紹完了麵前的棋具我開始解釋基本規則了，”冉七一邊介紹，一邊自顧自的下起了棋，“對局雙方各執一色棋子，空枰開局，黑先白後，交替著一子於棋盤的點上，棋子下定後，不再向其他點移動，輪流下子是雙方的權利，但允許任何一方放棄下子權而使用虛著。”
哈？
這是現場大部分人的心聲，什麼空枰開局，什麼虛著，這些專業詞彙是我們這些新生能理解的。
然而冉七卻依舊自顧自的下著棋，“接下來介紹一下圍棋中關鍵的一個概念，‘氣’。
一個棋子在棋盤上，與它直線緊鄰的空點是這個棋子的"氣"，直線緊鄰的點上如果有同色棋子存在，這些棋子就相互連接成一個不可分割的整體，直線緊鄰的點上如果有異色棋子存在，此處的氣便不存在。棋子如失去所有的氣，就不能在棋盤上存在。
值得一提的是斜線上是沒有氣的。”
冉七抬了抬頭，“你們聽得懂嗎？”
“有一點······聽不懂。”有些涼亭的學生抬了抬頭，弱弱的說了一句。
“沒事，待會你們可以問一下附近巡視的三位老師。”冉七又一次低下頭，繼續下棋。
“接下來就是‘提子’的規則。
把無氣之子清理出棋盤的手段叫"提子"。提子有二種:
1、下子後，對方棋子無氣，應立即提取對方無氣之子。
2、下子後，雙方棋子都呈無氣狀態，應立即提取對方無氣之子。”
冉七在棋盤上一個黑子處的四周圍上了白子，然後示意所有學生看向他。